【摘 要】
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教育信息化时代,混合式教学模式应运而生。该文以\"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论\"课程为例,落实新时代思想政治教育课改革要求,顺应教育信息化趋势,深入探究混合式教学改革面临的机遇与挑战,结合课程\"线上\"和\"线下\"各教学环节,以教师为混合式改革的主导力量,提出该课程混合式改革的具体思路和做法,为全面提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力提供了一个范例。
【基金项目】
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2019年度甘肃省哲学社会科学基金项目“高校思想政治理论课的创新路径研究”(编号:ML009),2019年度甘肃省教育厅审批甘肃省高等学校创新能力提升项目“高校发挥红色文化资源育人作用的路径创新研究”阶段性成果(项目编号:2019-048A)。
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教育信息化时代,混合式教学模式应运而生。该文以\"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论\"课程为例,落实新时代思想政治教育课改革要求,顺应教育信息化趋势,深入探究混合式教学改革面临的机遇与挑战,结合课程\"线上\"和\"线下\"各教学环节,以教师为混合式改革的主导力量,提出该课程混合式改革的具体思路和做法,为全面提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力提供了一个范例。
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