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摘 要：数据库是计算机学科的重要分支，数据库系统教学在计算机专业教学中占有重要地位。在当前的教育背景下，学生的人数在不断增加，社会发展对学生的学业要求也越来越高，数据库系统教学也面临着较大的难度，因此，学校及教师应该寻求更为有效的教学方法，提高教学质量及有效性。本文就目前的教育形式，对数据库系统的教学方法进行了研究。
关键词：数据库；教学方法；案例教学法
绝大多数计算机应用系统，无论是商用，政府部门，还是学校里使用的，都是基于数据库的。由此可知，数据库这门课对计算机专业的学生来说是非常重要的。数据库教学不仅可以给学生传授数据库的基本概念和保护技术，更重要的是能够培养学生的专业素质，以及分析问题、解决实际问题的能力，做到学以致用。为此，学校及教师应该尝试着对数据库系统的教学方法和内容进行改进，有效提高教学水平。
一、数据库技术产生的原因
随着计算技术在各个领域的广泛应用，数据量变得越来越大，比如腾讯、百度、谷歌等公司的很多应用，每天都有大量的数据产生。纽约证券交易所每天产生1TB的交易数据；Ancestry.com家谱网站存储着2.5PB数据；互联网档案馆（The Internet Archive）存储着2PB的数据，并以每月至少20TB的速度增长；瑞士日内瓦附近大型强子对撞机每年产生约15PB的数据。据IDC统计，到2011年全球数据总量已达到1.8ZB，并且数据量仍在快速地增长。如此海量的数据应该如何组织和管理，需要新的技术来解决这一难题。在这种背景下，数据库技术诞生了。在高校教学中，目前学生都会使用到的网上选课系统，该系统中主要涉及与学生、教师和课程相关的数据，这就需要对这些数据进行组织和管理。数据库技术就在此背景下诞生了。由此可知，学习数据库相关知识，学生可以清楚了解数据技术的意义，这样能够更好地激发学生对该技术的兴趣，有助于学生对本领域知识的探索和学习。
二、数据库系统教学方法
（一）案例教学法
数据库系统相关知识具有较强的专业性，不管对于非计算机专业的学生还是计算机专业的学生，如何引导他们在学习过程中产生浓厚的兴趣是至关重要的。对于数据库系统的教学可以充分利用案例教学法，通过结合现实中的例子来阐述学习它的必要性和适用性，比如QQ、微信等社交软件、学校的教务系统（管理学生的个人信息、选课信息、教学信息等），使学生产生学习的兴趣，让他们从被动学到主动要求了解。这门课对于理论知识的传授，需根据学生的水平采取灵活的教学方法。
对于非计算机专业的学生，应从数据库的发展、构成及相关概念等基本方面入手，逐步过渡到相应的软件编程，在此过程中引入实例分析，让学生初步了解数据库。比如，每个学生都会用到学校的教务系统，用于查询自己的个人信息、选课信息、考试成绩等，学生作为最终的用户直接看到符合查询要求的结果，如果作为程序设计者又是如何实现这些操作的？首先需明确数据库的用途即最终的用户，总体规划数据库的框架，设计相应的模型；然后根据具体的数据及相互间的联系，在這个数据库中创建多张二维关系表，通过关系的完整性约束把不同的关系联系起来，从而实现联合查询。
（二）项目驱动式教学法
项目驱动教学模式的基本思想就是将学生的学习活动与实际的工程项目相结合，师生通过共同实施一个完整的“项目”而逐步深入、全面展开教学活动，通过探究问题和解决问题来提高学生的学习兴趣，进而树立他们的信心和培养他们的能力。项目驱动式教学方法被广泛地应用在计算机课程的教学中，考核目标转变为验收学生实际完成项目的情况。学生以小组为团队，开发一款数据库管理系统，解决一些具体的实际问题，能够帮助学生更加深入的理解理论知识，同时思考开发过程的优缺点及改进方法。
数据库系统概论虽然理论性很强，但是这门课程是之后多门课程的前驱课程，并且后续课程大多数需要实际操作数据库的技术，因此数据库课程的实验课程也非常重要。课程开始之前，需要收集大量的与课程相关的项目，注意筛选出难易适度的项目。然后由学生自主选择项目，在结束理论课程章节后，引导学生对理论知识部分进行实践环节设计与实施。如果学生有更感兴趣的项目，也可以选择自己感兴趣的项目。如果出现多个组选择同一项目的，可以在这多个小组之间进行项目竞标，根据评比分数的高低将项目进行分配。在项目的实施过程中，引导学生发挥主观能动性，积极地发现问题，利用讨论组、网络资源等形式积极解决问题。期末验收项目时，组织教师团队进行考核，对各个项目团队进行评分，并将该项分数列入最终的期末成绩中。
项目驱动式教学方法将学生作為主体，教师为客体，在整个项目的执行过程中，教师仅仅提供必要的理论知识和相关的技术支持，实现了真正意义上的以学生为主的教学理念。
三、结语
综上所述，数据库系统教学在当前的高校教育中具有重要作用，其可以帮助计算机专业学生更有效地进行专业技能的学习，还能帮助非计算机专业学生拓宽学习领域。当前我国许多高校在开展数据库系统教学时都面临着一定的困难，因此，学校及教师应该不断研究教学方法，通过创新及改革，提高教学效率，从而培养出一批高技能、高水平的人才，为社会的发展提供人才力量。
参考文献：
[1]黄式东，朱海龙，梁侃，薛瑞.数据库系统教学方法研究[J].大学教育，2017，02：70-71.
[2]王有为，吴迪.数据库系统概论课程教学方法探索[J].信息与电脑（理论版），2016，02：148-149.
关键词：数据库；教学方法；案例教学法
绝大多数计算机应用系统，无论是商用，政府部门，还是学校里使用的，都是基于数据库的。由此可知，数据库这门课对计算机专业的学生来说是非常重要的。数据库教学不仅可以给学生传授数据库的基本概念和保护技术，更重要的是能够培养学生的专业素质，以及分析问题、解决实际问题的能力，做到学以致用。为此，学校及教师应该尝试着对数据库系统的教学方法和内容进行改进，有效提高教学水平。
一、数据库技术产生的原因
随着计算技术在各个领域的广泛应用，数据量变得越来越大，比如腾讯、百度、谷歌等公司的很多应用，每天都有大量的数据产生。纽约证券交易所每天产生1TB的交易数据；Ancestry.com家谱网站存储着2.5PB数据；互联网档案馆（The Internet Archive）存储着2PB的数据，并以每月至少20TB的速度增长；瑞士日内瓦附近大型强子对撞机每年产生约15PB的数据。据IDC统计，到2011年全球数据总量已达到1.8ZB，并且数据量仍在快速地增长。如此海量的数据应该如何组织和管理，需要新的技术来解决这一难题。在这种背景下，数据库技术诞生了。在高校教学中，目前学生都会使用到的网上选课系统，该系统中主要涉及与学生、教师和课程相关的数据，这就需要对这些数据进行组织和管理。数据库技术就在此背景下诞生了。由此可知，学习数据库相关知识，学生可以清楚了解数据技术的意义，这样能够更好地激发学生对该技术的兴趣，有助于学生对本领域知识的探索和学习。
二、数据库系统教学方法
（一）案例教学法
数据库系统相关知识具有较强的专业性，不管对于非计算机专业的学生还是计算机专业的学生，如何引导他们在学习过程中产生浓厚的兴趣是至关重要的。对于数据库系统的教学可以充分利用案例教学法，通过结合现实中的例子来阐述学习它的必要性和适用性，比如QQ、微信等社交软件、学校的教务系统（管理学生的个人信息、选课信息、教学信息等），使学生产生学习的兴趣，让他们从被动学到主动要求了解。这门课对于理论知识的传授，需根据学生的水平采取灵活的教学方法。
对于非计算机专业的学生，应从数据库的发展、构成及相关概念等基本方面入手，逐步过渡到相应的软件编程，在此过程中引入实例分析，让学生初步了解数据库。比如，每个学生都会用到学校的教务系统，用于查询自己的个人信息、选课信息、考试成绩等，学生作为最终的用户直接看到符合查询要求的结果，如果作为程序设计者又是如何实现这些操作的？首先需明确数据库的用途即最终的用户，总体规划数据库的框架，设计相应的模型；然后根据具体的数据及相互间的联系，在這个数据库中创建多张二维关系表，通过关系的完整性约束把不同的关系联系起来，从而实现联合查询。
（二）项目驱动式教学法
项目驱动教学模式的基本思想就是将学生的学习活动与实际的工程项目相结合，师生通过共同实施一个完整的“项目”而逐步深入、全面展开教学活动，通过探究问题和解决问题来提高学生的学习兴趣，进而树立他们的信心和培养他们的能力。项目驱动式教学方法被广泛地应用在计算机课程的教学中，考核目标转变为验收学生实际完成项目的情况。学生以小组为团队，开发一款数据库管理系统，解决一些具体的实际问题，能够帮助学生更加深入的理解理论知识，同时思考开发过程的优缺点及改进方法。
数据库系统概论虽然理论性很强，但是这门课程是之后多门课程的前驱课程，并且后续课程大多数需要实际操作数据库的技术，因此数据库课程的实验课程也非常重要。课程开始之前，需要收集大量的与课程相关的项目，注意筛选出难易适度的项目。然后由学生自主选择项目，在结束理论课程章节后，引导学生对理论知识部分进行实践环节设计与实施。如果学生有更感兴趣的项目，也可以选择自己感兴趣的项目。如果出现多个组选择同一项目的，可以在这多个小组之间进行项目竞标，根据评比分数的高低将项目进行分配。在项目的实施过程中，引导学生发挥主观能动性，积极地发现问题，利用讨论组、网络资源等形式积极解决问题。期末验收项目时，组织教师团队进行考核，对各个项目团队进行评分，并将该项分数列入最终的期末成绩中。
项目驱动式教学方法将学生作為主体，教师为客体，在整个项目的执行过程中，教师仅仅提供必要的理论知识和相关的技术支持，实现了真正意义上的以学生为主的教学理念。
三、结语
综上所述，数据库系统教学在当前的高校教育中具有重要作用，其可以帮助计算机专业学生更有效地进行专业技能的学习，还能帮助非计算机专业学生拓宽学习领域。当前我国许多高校在开展数据库系统教学时都面临着一定的困难，因此，学校及教师应该不断研究教学方法，通过创新及改革，提高教学效率，从而培养出一批高技能、高水平的人才，为社会的发展提供人才力量。
参考文献：
[1]黄式东，朱海龙，梁侃，薛瑞.数据库系统教学方法研究[J].大学教育，2017，02：70-71.
[2]王有为，吴迪.数据库系统概论课程教学方法探索[J].信息与电脑（理论版），2016，02：148-149.