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在分层教学活动中，A层学生既是教师又是学生，既要积极发言也要负责带动学生，既要精通知识，也要懂得如何传授知识。作者通过调查研究，更好地了解了学生对英语分层教学的认识和看法以及意见，并进行了全面地回顾和深刻地反思，制定了分层教学的策略，以期更好地培养学生的英语学习兴趣，提高其英语学习能力。
如何更好地进行英语分层教学活动的调查报告
【摘 要】
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在分层教学活动中，A层学生既是教师又是学生，既要积极发言也要负责带动学生，既要精通知识，也要懂得如何传授知识。作者通过调查研究，更好地了解了学生对英语分层教学的认识和看法
【机 构】
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河北省廊坊市第六中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年4期
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