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以案例作为驱动,以计算思维为导向,分析教学内容改革过程,通过梳理知识要点、厘清知识脉络(线)和创设应用场景(面),探讨Java程序设计的全新教学方法,让学生懂得学习,热爱学习,善于学习,并具体阐述教学组织方式,最后提出方案的综合评价.
案例驱动的点线面相结合的教学方法实践
【摘 要】
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以案例作为驱动,以计算思维为导向,分析教学内容改革过程,通过梳理知识要点、厘清知识脉络(线)和创设应用场景(面),探讨Java程序设计的全新教学方法,让学生懂得学习,热爱学习
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息工程学院,浙江金华321004
【出 处】
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浙江省计算机应用与教育学会教育委员会第二十一届年会
【发表日期】
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2017年12期
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