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当前，针对蒙古族中小学教师心理健康状况的研究还是凤毛麟角。通过使用症状自评量表（SCL--90）和防御方式问卷（DSQ）探讨蒙汉中小学教师的心理健康状况及其与心理防御机制的关系，调查结果表明，蒙汉中小学教师的心理健康水平显著低于全国平均水平，并且蒙汉中小学教师都较多使用成熟的防御机制和中间型防御机制，较少使用不成熟的防御机制。