【摘 要】
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该文初步以2012级生物工程与制药工程专业两工科专业的主要课程《工业微生物学》为对象,进行了小组合作学习教学模式改革的初步探索,结果表明同学小组合作学习教学模式改革,
【机 构】
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浙江中医药大学基础医学院,浙江中医药大学生物工程学院
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革项目(jg2013076);浙江省高等教育教学改革项目(jg2015231;jg2013076)
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该文初步以2012级生物工程与制药工程专业两工科专业的主要课程《工业微生物学》为对象,进行了小组合作学习教学模式改革的初步探索,结果表明同学小组合作学习教学模式改革,在考勤、学风和学生互动学习等方面有明显效果。改革探索结果显示小组合作学习的教学模式对于该校的教学尤其是以中医药为背景的工科专业课程教学来说是一种值得重视,在实现有效教学、提高教学效率和学生学习效率方面具有明显优势的新教学模式,对该校现有教学模式有较好补充作用。
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