【摘 要】
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MTI（Master of Translation and Interpretation）有别于传统的偏重“学术研究型”MA教育，其职业化指向十分明显，重在培养学生的翻译实际操作能力。本文着重探讨“问题导向+项目组
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MTI（Master of Translation and Interpretation）有别于传统的偏重“学术研究型”MA教育，其职业化指向十分明显，重在培养学生的翻译实际操作能力。本文着重探讨“问题导向+项目组织”的双PBL教学模式MTI笔译教学实践，考查其对于提升学生翻译实践能力方面的效用。
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