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学生在阅读古代诗歌过程中有许多障碍,主要来自字词语法、阅读背景、创作手法等方面.构建新的认知结构,整体阅读,个体突破,是突破古诗阅读的策略.
古诗阅读的障碍及突破策略
【摘 要】
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学生在阅读古代诗歌过程中有许多障碍,主要来自字词语法、阅读背景、创作手法等方面.构建新的认知结构,整体阅读,个体突破,是突破古诗阅读的策略.
【机 构】
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苏州实验中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年25期
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