【摘 要】
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作为教材研制开发者，当在课堂教学实践中反思教材的教学效果时，便会发现有不少问题值得我们思考。新课程改革下的教材观强调和重视教师结合学生生活实际对教学的创造，因此教材的
【机 构】
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人民教育出版社课程教材研究所综合文科室
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作为教材研制开发者，当在课堂教学实践中反思教材的教学效果时，便会发现有不少问题值得我们思考。新课程改革下的教材观强调和重视教师结合学生生活实际对教学的创造，因此教材的内容多被视为范例，特别是与学生生活实际有关的道德话题，教材多半会呈现范例。但过于强调范例，教材回归于学生现实生活，不免就会走向另一个极端，即弃教材内容而不用；或简单越过教材上的范例，仅仅把教材上的范例视为一种导入、开场白，进而避开教材的内容，
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