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本文通过对广西师范学院14个二级学院学生进行问卷调查,并对文理科学生有关低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行统计分析,揭示不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知,进而提出对策建议,以便更好地引导和鼓励大学生进行低碳实践,规范其低碳生活方式,大力推进低碳校园建设。
基于不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知——以638份调查问卷为例
【摘 要】
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本文通过对广西师范学院14个二级学院学生进行问卷调查,并对文理科学生有关低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行统计分析,揭示不同学科的高校学生环保和低碳生活
【机 构】
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广西师范学院资源与环境科学学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2011年度立项课题(2011C0043)的研究成果
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