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2012年我国将开始分类推进职称制度改革，要求做好扩大深化中小学教师专业技术职称制度改革试点工作，启动工程技术人员、会计、技校和中专教师等职称制度改革。专业技术人员职称考评聘改革必须慎之又慎，妥善研究，稳步推进，切实做好，做出成效来。吉林省2008年开始在高等院校实行专业技术职务“评聘结合”改革，深化民营企业职称制度改革， 采取一系列改革措施，积极稳妥地推进专业技术人员职称改革，收到了明显的实效，极大的调动了专业技术学习科学技术的积极性和创造性，有效的促进了经济建设顺利进行。