【摘 要】
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研究小学生在英语课堂中的行为可以发现,其在交际活动中其往往会出现以下状况:第一,缺乏学习内驱力,无法汇总知识进行交际实践;第二,明明在口语交际中投入了很多时间,却难以提高自身的交际水平;第三,不知道具体的实践方法,找不到学习方向。为解决上述三大问题,教师应对思维导图教学方法进行研究,以提升教学质量。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学英语口语交际教学研究”（课题立项号：GS[2020]HB1562）阶段性研究成果；
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<正>研究小学生在英语课堂中的行为可以发现,其在交际活动中其往往会出现以下状况:第一,缺乏学习内驱力,无法汇总知识进行交际实践;第二,明明在口语交际中投入了很多时间,却难以提高自身的交际水平;第三,不知道具体的实践方法,找不到学习方向。为解决上述三大问题,教师应对思维导图教学方法进行研究,以提升教学质量。
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