【摘 要】
：
【摘要】本文从2020年陕西中考数学压轴题题型分析入手，挖掘中考数学命题的基本思路和方向，深入探析初中数学教學的核心.教师在日常教学过程中应完善学生的数学思维，培养学生的数学素养，不断提升学生综合运用所学知识解决问题的能力. 【关键词】中考压轴题;解题思路;数学思维 2020年陕西中考数学第25题作为压轴题一改以往风格，没有了最值问题、将军饮马、胡不归、阿氏圆、费马点、瓜豆模型及各种模型与套路
论文部分内容阅读
【摘要】本文从2020年陕西中考数学压轴题题型分析入手，挖掘中考数学命题的基本思路和方向，深入探析初中数学教學的核心.教师在日常教学过程中应完善学生的数学思维，培养学生的数学素养，不断提升学生综合运用所学知识解决问题的能力.
【关键词】中考压轴题;解题思路;数学思维
2020年陕西中考数学第25题作为压轴题一改以往风格，没有了最值问题、将军饮马、胡不归、阿氏圆、费马点、瓜豆模型及各种模型与套路，返璞归真，体现了回归教材、依据课标命题的思想.
上述解题过程利用了直角三角形、等边三角形、正方形、圆、角平分线、三角函数、三角形面积、旋转、实数、方程、函数等知识和思想，教师通过分析解题过程可以指导今后的数学教学，抓住教材核心和基础内容，在教学过程中培养学生的数学素养，不断提升学生学习知识及解决问题的能力.
【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]许盈.数学多元学习方式的有效教学策略[J].中学数学教学参考，2008（7）：5-8.
[3]吴增生.提高试卷讲评课教学效率策略初探[J].中国数学教育，2008（6）.
[4]陕西卷[J].数理天地（初中版），2020（9）.
其他文献
在人工智能发展的背景下,教师结合企业需求将人工智能的计算思维与高职数学相关课程内容相结合,采用丰富的教学方法,比如借助各种教学平台资源、借助数学Matlab软件,帮助学生建立数学模型的意识,慢慢渗透一些人工智能的知识,进一步提高学生适应新形势的能力,增强高职数学的教学质量.
【摘要】新课程理念倡导，教师在教学中要树立以学生为本、尊重学生自主性、发展其个性的理念，赋予课堂更多的生成性，在关注发展的过程中，激发学生自主、主动的学习兴趣，打造高效课堂.通过创设情境，可以激发学生自主学习，打造动态生成空间;关注新旧文脉，可以促进深度学习，播下动态生成的种子;重视设问引导，关注对话交流，可以促进课堂动态生成;开展实践活动，建立应用平台，可以强化动态生成效果. 【关键词】高中数
【摘要】随着“互联网 ”时代的到来，传统的教学模式已经无法适应现代教学的需要。如何让“互联网 教育”真正辐射到每一个学生，真正让每一个学生进行信息化的有效学习？如何优化教学活动？一线教师一直在探究这个问题。文章对如何用电子书包优化小学教学活动进行了研究。 【关键词】电子书包;优化教学;实践与研究 用电子书包优化小学教学活动，既可以调动学生学习的积极性，也可以丰富学生的学习生活。这种不受时空限制
【摘要】任务型教学法是新课程改革的产物，虽然其兴起于20世纪80年代，但在我国的应用时间还不长.这种教学方法强调让学生在“做中学”，充分体现和发挥了学生的主体性，与新课程改革的理念不谋而合.因此，在初中数学教学中应用任务型教学法，能够在一定程度上转变以往“教师教、学生听”的单一教学模式，丰富课堂教学方式的同时发挥学生的主体作用，使他们在完成任务，获得成功的过程中真正理解和掌握知识.任务型教学法既能
【摘要】高中数学是高中学习阶段的基础性课程.研究性学习模式充分体现了素质教育的理念，突出了学生是学习的主体，对调动学生的学习积极性，培养学生的创新能力、观察能力以及团队合作能力具有积极的作用.本文结合高中数学课堂教育的特点，分析研究性学习模式的应用策略，旨在促进高中数学课堂教学水平的有效提升. 【关键词】高中数学;研究性学习;应用策略 前 言 在教育改革的背景下，高中数学教师在不断更新自身的
易地搬迁子女进入到新的校园环境中,身心都需要一个适应的过程,在这个过程中很容易产生一些异常的心理问题。作为教师,对待这一特殊的群体要给予特殊的关注,采取一些必要性的心理健康教育措施,防微杜渐,帮助学生度过这一艰难的时刻。本文分析了易地搬迁子女的心理特征和需要,站在数学教师的角度分享了一些心理健康教育的措施。
【摘要】人教版数学教材中的“数学广角”这一设计比较新颖，它貌似与教材内容有点“疏远”，其实是拓展学生思维的最近“发展区”.这个特殊“区域”，是培养小学生“创客思维”的“发源地”，亦是“创客”精神的“启蒙者”.教师唯有精心地“开发”，智慧地重构，灵活地搭配，有趣地运筹，“数学广角”的视域才能更加广阔，学生的思维之“花”才能更加娇艳，数学的探究之路才能走得更远. 【关键词】创客思维;数学广角;思维开
【摘要】在数学教学目标上，高职院校与基础教育相比差异性颇多.基于陶行知生活教育思想的核心价值和具体方法探索高职院校数学教学改革，可从生活问题数学化、数学问题生活化入手，深化数学文化和思维，密切生活与数学的联系，活用“教学做合一”的方法，建构多元化的学习方法.教师可通过“嵌入生活思维，涵养数学文化”“融合现代信息技术，优化‘教学做合一’”“探究学习小组化，成果分享互助化”等教学策略，实现数学教学方法
北京市新英才学校(以下简称“新英才”)坐落在北京市顺义区环境优美、人文氛围浓郁的中央别墅区,是一所集精品幼儿园、特色小学、优质初中、多元高中、汉语中心、大学预科为一体的十五年一贯制国际化寄宿学校。办影响世界的中国名校作为一所有情怀的百年名校,新英才扎根中国大地,创新课程体系、淳化人才培养,办高质量的中国学校,光大东方智慧,助力中国发展。
【摘要】劳动教育应和学生的培养紧密联系，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在社会实践活动中融入劳动教育具有重要的现实意义和指导意义。文章阐述了高中劳动教育的现状，分析了基于社会实践的高中劳动教育的价值，并进一步探讨了基于社会实践的高中劳动教育策略。 【关键词】社会实践;高中生;劳动教育 一、前言 随着社会的不断发展，高中生的劳动教育需要学校、家庭以及社会的共同推进，通过三方面