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目的探讨显微数码互动系统对组织学实验教学的影响。方法对我院2005级中医本科专业4个班的学生采用显微数码互动与普通实验教学方法的考试成绩进行对比分析。结果两组之间期未多媒体标本考试成绩有显著性差异（P〈0．05），而期未理论考试成绩差异无显著性（P〉0．05）。结论组织学显微数码互动教学效果优于普通实验教学。