简论高中历史课优化预设

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真实有效的教学是预设与学情的同一。没有活生生的学情,及学情由以产生的活动着的学生群体,预设就没有作用的对象,预设之是否真实有效更是无法检验,预设得再好也 True and effective teaching is the default and the same learning. There is no living knowledge, and learning by the activities of the student groups to produce, the default is no effect on the object, the default is true or not can not be tested, the default is even better
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