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让我们假设,人刚生下来时好似一张白纸,上面什么也没有。作为社会的一员,人的心理,包括心理活动过程和心理状态、智力和人格特性等,不论正常或异常,也不论健康或病态,都是学习的结果。这样,神经症性心理冲突是学习的结果,心理治疗也是一个学习过程。基于这一假设,本文提出学习有三个不同水平的构想。
心理治疗与学习
【摘 要】
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让我们假设,人刚生下来时好似一张白纸,上面什么也没有。作为社会的一员,人的心理,包括心理活动过程和心理状态、智力和人格特性等,不论正常或异常,也不论健康或病态,都是学
【机 构】
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北京医科大学精神卫生研究所
【出 处】
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临床精神医学杂志
【发表日期】
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1992年2期
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