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随着时代的发展,在小学教育中,越来越注重对小学生创意思维的培养。小学生的思维模式还没有完全形成,对生活中的很多事物都充满好奇,而这些好奇心在教学领域中具有十分重要的作用。小学美术这门学科是学生了解艺术的起点,它不仅能培养小学生的审美观念,还能激发他们的创造力。本文对如何利用多样化导入的模式在小学美术教学中培养学生的创意思维进行了简要的探究。