【摘 要】
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刘显国教授在《板书艺术》中就说:"好的板书就是要交给学生一串钥匙,使学生用它打开学习的大门,自己去发现知识,获取知识,这就要求教师在设计板书时要具有启发性,能引起联想,能唤起学生对课文的想象和记忆,帮助学生理解知识,引起思索。"足可见教学中板书的重要性。一、板书设计的科学性板书不能只是为帮助学生记忆服务,它更应该为帮助学生思考服务。在教学过程中,在课堂上的对话和交流中,可能随时迸发出思想的火
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<正>刘显国教授在《板书艺术》中就说:"好的板书就是要交给学生一串钥匙,使学生用它打开学习的大门,自己去发现知识,获取知识,这就要求教师在设计板书时要具有启发性,能引起联想,能唤起学生对课文的想象和记忆,帮助学生理解知识,引起思索。"足可见教学中板书的重要性。一、板书设计的科学性板书不能只是为帮助学生记忆服务,它更应该为帮助学生思考服务。在教学过程中,在课堂上的对话和交流中,可能随时迸发出思想的火花,发现值得探究的现象,产生引
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读后续写作为高中英语教学的重要组成部分,对学生读写能力有着较高的要求。为了有效引导学生在进行语篇阅读时能够重视对续写内容的了解,熟练掌握读后续写的技巧,本文首先论述了英语读后续写支架搭建的基本思路,并围绕日常课程教学应用问题对读后续写支架的搭建策略进行了具体的探讨。
随着新高考综合教育改革的不断深化,高中英语学科作为高中教学中的重要组成部分,传统的英语教学模式已经不能够满足新时代高中英语学科教学的需要,学生的英语学习能力培养正越来越受到社会各界的广泛关注。对于高中英语教学而言,学生的读后续写能力是高中阶段学生所必须要掌握的英语综合学习能力,教师需要从学生的实际学习需要出发,为学生探究高效的高中英语读后续写能力提升策略,促进学生综合全面发展。本文笔者结合自身多年
水资源专项调查是自然资源部面临的新任务,而且是困扰新体制下自然资源部的新问题,自然资源部迫切需要找到一个能普遍研究水资源量的技术方法,尤其是针对地下水资源量的调查。文章以邳州市水资源专项调查为例,运用"三调"成果,分析适用于自然资源部管理下的地下水资源调查方法,为相关平原河网地区地下水资源调查提供调查思路和方法。
当前我国正处于新课程标准改革的重要时期,各学科教师都在转换教育思想的基础上开展课程完善与创新工作,以促进学生核心素养发展为最终目标,给予他们针对性的教学指导。在此过程中高中英语教师应整合读写教学,在课内及时组织读后续写活动,为学生们提供自主创作、自由实践的机会,从而获得综合能力的提升,同时还应注重对教学环节的优化设计,提高学生创作时语言的丰富性,提高作文整体质量。
[目的]以倪绍祥先生土地评价思想概括和我国土壤普查、土地类型述评为依据,探讨我国耕地评价工作完善路径和方向。[方法]文章采用文献研究和对比分析方法。[结果]（1）倪先生经过多年研究实践,形成以土壤调查为前提的,土地类型单元为基础,开展土地评价的系统思想。（2）我国土壤调查、土地类型工作中断,致使农用地分等定级、土地质量地球化学等工作缺乏扎实的数据基础,使得现有的耕地评价成果难以满足新时代耕地资源"
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miRNA是19～25 nt的非编码单链RNA分子,在人体内序列高度保守,并在细胞生理活动中起到重要作用。值得注意的是,miR-335在多种恶性肿瘤中起着重要的调节作用。过度表达的miR-335可抑制肿瘤细胞的增殖、侵袭和迁移,并可增强肿瘤细胞对于放化疗的敏感性。此外,miR-335有望成为新型的肿瘤标志物。本文系统性地综述了miR-335在恶性肿瘤中的表达调控及其作用,从基因的表达、临床诊断、治