【摘 要】
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曾经有一位小学生与他的家教有过如下两段对话。 对话一： 学生：“老师，你为什么这么爱学习，大学读完了，还要读研究生?” 家教：“我觉得在学习中我很快乐，而且学习好了，以后能找到好的工作，有好的前途，自己可以更好地养活自己。” 学生：“嗨!干什么自己养活自己呀，让你爸你妈给你钱不就完了吗?”
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曾经有一位小学生与他的家教有过如下两段对话。
对话一：
学生：“老师，你为什么这么爱学习，大学读完了，还要读研究生?”
家教：“我觉得在学习中我很快乐，而且学习好了，以后能找到好的工作，有好的前途，自己可以更好地养活自己。”
学生：“嗨!干什么自己养活自己呀，让你爸你妈给你钱不就完了吗?”
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江西省家长函授学校是江西省教育厅委托江西省教育科学研究所主办的一所面向幼儿和中小学生家长的成人学校。学校创办于1992年，它以普及家教科学知识、交流家教经验方法、推广家教科研成果、提高全省家教水平为目的，通过函授、面授、培训等形式，并辅之于咨询、心理测量等手段竭诚为广大家长服务，并为江西省现有的各级各类家长学校提供业务指导。
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一、问题的提出 幼儿爱的情感的形成，与家庭的教养方式有着很大的关系，家庭是以婚姻、血缘关系为纽带的人们共同生活的社会组织。在家庭中，全体成员朝夕相处，甘苦与共，祸福相依。他们的关系最亲密，感情最强烈，相互影响最深刻。马克思说：“人是社会的存在物。
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众所周知，家庭教育是人才培养的三大支柱之一。在国家急需大量优质人才的当今社会，家庭教育愈来愈显示出其重要性。研究家庭教育问题，探讨家庭教育的指导思想、方向、目标和科学方法，已为越来越多的人们所共识。 本文想就重组家庭的家庭教育问题做一些初步探讨，谈一点不成熟的看法，供参考。 由于意外伤亡、感情不合等原因而造成家庭破裂，重新组建家庭，已是屡见不鲜的社会现象了。
学校开展家庭教育工作以实施素质教育为目标，以家长与学校协同工作为模式。从有利于学生身心健康、有利于学校可持续发展出发，在家长委员会主持下开展工作，实现对家长和学生的教育、对学校和教师工作的促进。学校的家长委员会体现了家庭教育中以家长为主体的思想，贯穿着家长对学校工作的要求，有利于家校紧密联系，保证了家长资源的开发。家长委员会工作的作用在于：监督并促进学校工作，沟通学校、家庭联系，教育家长提高素质，
在上海市妇联指导下，1998年9月，我们区妇联与区内两家幼稚园联手创办了0～3岁婴幼儿亲子学苑。学苑利用双休假日，向区内外广大0～3岁(7～36个月)婴幼儿及其家长传授家庭早期教育的科学知识和方法，指导家长和孩子开展有情趣的有实效的亲子游戏活动，使广大家长逐步接受现代育儿的科学理念，掌握现代育儿的科学方法和技巧，从而把培养跨世纪人才的工作做到源头上。
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