【摘 要】
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有些英语教师往往只强调学生上课时要聚精会神、专心听讲,却忽视了学生心理素质的培养。笔者通过多年的英语教学实践,发现以下四种心理,对英语教学活动的顺利进行起着积极的
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有些英语教师往往只强调学生上课时要聚精会神、专心听讲,却忽视了学生心理素质的培养。笔者通过多年的英语教学实践,发现以下四种心理,对英语教学活动的顺利进行起着积极的促进作用。 1.良好的心理气氛有助于学习动机的形成 心理学的研究表明:学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动学生去探索知识并带有情绪体验色彩的意向,产生学习的需要。如果在学习的过程中产生愉快的情感体验,就会随着这种情绪体验的深化,产生更进一步的学习需要,反之,则不然。就英语学科来讲,各级各类考试的需要,四化建没的需要,在实际生活中熟练运用
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