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对小组合作开展的意义进行阐述,并提出高中历史教学应用小组合作的策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。
核心素养软着陆合作引领共成长——以小组合作为核心的高中历史教学评价研究
【摘 要】
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对小组合作开展的意义进行阐述,并提出高中历史教学应用小组合作的策略,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。
【机 构】
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江苏省宜兴市丁蜀高级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年18期
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