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摘要：在当前的小学教育教学之中，越来越注重学生的德育教育。小学阶段的学习为学生的初始学习阶段，学生许多的思想和品质都在这时期内形成，注重学生的德育渗透，对于小学生而言将会产生巨大的帮助。本文主要对小学语文课堂教学中的德育渗透展开分析和研究。
关键词：小学语文；课堂教学；德育渗透
小学生正处于学习的初级阶段，思想品质和道德理念等在此阶段之中较为容易受到外界的影响，对学生的学习生活带来巨大的影响。因此在当前的教学之中教师应当重视学生的德育渗透，以保住小学生的思想道德等能够朝着正确的方向发展，让小学生得以健康快乐的成长。
一、小学语文教学中德育渗透的必要性
德育教育不仅仅指思想品德教育、爱国主义教育，人生观、价值观塑造这些方面，还包括了意志力的提升、理想的树立和追求、思维的启发、辩证唯物主义的世界观念的培养等多个方面的内容。其实这些内容早已渗透到我们各个学科的教学中，当然我们小学语文教学也不例外，但笔者认为其力度还远远不够，因此在今后的小学语文教学中应当对德育教育引起高度的重视，进一步加强德育的力度非常重要。首先，语文教学课堂本身就具有对学生传授知识、培养能力、激发潜能、开发智力、进行德育教育的先决条件和需求。从某种程度上来看小学语文课程内容中蕴含着众多的进行德育教育的因素，更加有利于德育教育实现。比如说在进行小学语文教学的时候，可以通过语文文章中的中心思想来对学生的德育进行教导，这样的方式能够让学生理解起来更加容易，使德育渗透教学发挥出作用。
二、小学语文教学德育渗透教学措施
为保证小学语文德育渗透教学的有效性，在教学中也应当注意使用方法的科学性和合理性，现对其进行具体的分析。
（一）注重教材课文的德育渗透
在小学语文教材中选取的课文都是经过精挑细选的，这些课文在教学中能够对学生的学习起到非常大的帮助，同时也能够对学生的思想进行有效的引导，使得小学生的整体素质得到提升。因此，在小学语文教材课文的教学中，教师不应当只注重对学生的学习能力进行培养，同时还应当注意发现教材文章中的一些德育因素，然后在教学中对学生进行德育渗透你教育，从而提升学生的整体素质。如：教师在讲解《珍贵的教科书》这篇文章的时候，肯定会对文章中的一些生词和生字进行教学，让学生的语文基础得到提高。但是教师也应当在对文章思想进行讲解的时候，让学生从文章中充分体会到教科书的难得，应当在日常的学习中珍视教科书。同时从中体会到当前学习环境的来之不易，激励和鼓舞学生努力学习，不要浪费当前来之不易的学习环境。
（二）注重语文阅读的德育渗透
加强小学生的语文阅读对于小学生的帮助是十分巨大的，小学生可以从语文阅读之中见识到更加丰富多彩的世界，同时在阅读的过程中对学生的思想道德素质和语文素养的提升起到积极的促进作用，对于学生的语文学习带来非常大的帮助。但是在教学中值得注意的是，教师应当给予学生更多自主阅读的空间，让学生产生语文阅读的兴趣，同時又要注意学生的课外读物选择，引导学生选择一些优秀的课外读物进行阅读，才能够让学生在阅读的过程中受益匪浅。
（三）注重主题活动的德育渗透
在素质教育之下，小学语文教学活动中越来越注重学生的主体性，小学语文教学活动的开展和实施都围绕着学生的主体意识来开展，让学生能够在轻松喻快的环境之中学习，让学生对于语文知识的学习越来越感兴趣。其中小学语文利用开展主题活动的方式来调动学生的积极性，调动学生学习的兴趣是非常有效的。在语文主题活动教学的过程中学生的思想通常较为轻松，学生能够自主的思考和讨论。如果教师在主题活动开展的期间，对学生的德育进行渗透和引导，将会让德育教育起到事半功倍的效果。如：小学教师可以在教学过程中开展“我爱祖国”的诗歌主题活动，让学生以小组的形式去收集表达出热爱祖国的诗词，然后在该主题活动中进行阅读，对其中表现优秀的小组给予一定的奖励。在此过程中，完全由学生自主的去收集诗歌、朗诵诗歌，充分发挥出学生的主体性，调动起学生的学习积极性，最为主要的是学生在对诗歌进行收集和朗诵的过程中，必然会受到诗歌之中的爱国思想影响，对培养学生的爱国思想带来非常大的帮助。
（四）注重作文写作的德育渗透
在语文教学之中作文是非常重要的一个部分，通常作文写作能够对学生的语言应用能力进行有效的检验，同时也能够从作文之中看出学生对于社会、对于人生的认知。因此教师在日常的作文教学中应当注重对学生思想的教育，让学生在作文写作中体现出正确的价值观和道德观。如：教师可以让学生注意观察自己身边的父母的一些特征，然后以“我的父亲”或者“我的母亲”为题进行写作，此时学生会留意父母的一些细节，会回想和父母生活中的一些场面，从中可以让学生体会到父母对他们无微不至的爱，从而增加与父母之间的感情，在今后的生活中会变得更加的孝顺。除此之外，诸如此类的写作德育渗透还有很多，如为培养学生的团队合作意识，可以让学生写下一些团队竞技活动中的思想感悟。
三、结束语
总之，小学语文课堂教学中进行德育渗透是非常重要的，对于提升学生的思想道德素质有着巨大的帮助。因此在小学语文课堂教学中应当注重德育渗透的方法，从多个方面、多个角度实行全方位的德育渗透，让学生的身心能够健康的成长。
关键词：小学语文；课堂教学；德育渗透
小学生正处于学习的初级阶段，思想品质和道德理念等在此阶段之中较为容易受到外界的影响，对学生的学习生活带来巨大的影响。因此在当前的教学之中教师应当重视学生的德育渗透，以保住小学生的思想道德等能够朝着正确的方向发展，让小学生得以健康快乐的成长。
一、小学语文教学中德育渗透的必要性
德育教育不仅仅指思想品德教育、爱国主义教育，人生观、价值观塑造这些方面，还包括了意志力的提升、理想的树立和追求、思维的启发、辩证唯物主义的世界观念的培养等多个方面的内容。其实这些内容早已渗透到我们各个学科的教学中，当然我们小学语文教学也不例外，但笔者认为其力度还远远不够，因此在今后的小学语文教学中应当对德育教育引起高度的重视，进一步加强德育的力度非常重要。首先，语文教学课堂本身就具有对学生传授知识、培养能力、激发潜能、开发智力、进行德育教育的先决条件和需求。从某种程度上来看小学语文课程内容中蕴含着众多的进行德育教育的因素，更加有利于德育教育实现。比如说在进行小学语文教学的时候，可以通过语文文章中的中心思想来对学生的德育进行教导，这样的方式能够让学生理解起来更加容易，使德育渗透教学发挥出作用。
二、小学语文教学德育渗透教学措施
为保证小学语文德育渗透教学的有效性，在教学中也应当注意使用方法的科学性和合理性，现对其进行具体的分析。
（一）注重教材课文的德育渗透
在小学语文教材中选取的课文都是经过精挑细选的，这些课文在教学中能够对学生的学习起到非常大的帮助，同时也能够对学生的思想进行有效的引导，使得小学生的整体素质得到提升。因此，在小学语文教材课文的教学中，教师不应当只注重对学生的学习能力进行培养，同时还应当注意发现教材文章中的一些德育因素，然后在教学中对学生进行德育渗透你教育，从而提升学生的整体素质。如：教师在讲解《珍贵的教科书》这篇文章的时候，肯定会对文章中的一些生词和生字进行教学，让学生的语文基础得到提高。但是教师也应当在对文章思想进行讲解的时候，让学生从文章中充分体会到教科书的难得，应当在日常的学习中珍视教科书。同时从中体会到当前学习环境的来之不易，激励和鼓舞学生努力学习，不要浪费当前来之不易的学习环境。
（二）注重语文阅读的德育渗透
加强小学生的语文阅读对于小学生的帮助是十分巨大的，小学生可以从语文阅读之中见识到更加丰富多彩的世界，同时在阅读的过程中对学生的思想道德素质和语文素养的提升起到积极的促进作用，对于学生的语文学习带来非常大的帮助。但是在教学中值得注意的是，教师应当给予学生更多自主阅读的空间，让学生产生语文阅读的兴趣，同時又要注意学生的课外读物选择，引导学生选择一些优秀的课外读物进行阅读，才能够让学生在阅读的过程中受益匪浅。
（三）注重主题活动的德育渗透
在素质教育之下，小学语文教学活动中越来越注重学生的主体性，小学语文教学活动的开展和实施都围绕着学生的主体意识来开展，让学生能够在轻松喻快的环境之中学习，让学生对于语文知识的学习越来越感兴趣。其中小学语文利用开展主题活动的方式来调动学生的积极性，调动学生学习的兴趣是非常有效的。在语文主题活动教学的过程中学生的思想通常较为轻松，学生能够自主的思考和讨论。如果教师在主题活动开展的期间，对学生的德育进行渗透和引导，将会让德育教育起到事半功倍的效果。如：小学教师可以在教学过程中开展“我爱祖国”的诗歌主题活动，让学生以小组的形式去收集表达出热爱祖国的诗词，然后在该主题活动中进行阅读，对其中表现优秀的小组给予一定的奖励。在此过程中，完全由学生自主的去收集诗歌、朗诵诗歌，充分发挥出学生的主体性，调动起学生的学习积极性，最为主要的是学生在对诗歌进行收集和朗诵的过程中，必然会受到诗歌之中的爱国思想影响，对培养学生的爱国思想带来非常大的帮助。
（四）注重作文写作的德育渗透
在语文教学之中作文是非常重要的一个部分，通常作文写作能够对学生的语言应用能力进行有效的检验，同时也能够从作文之中看出学生对于社会、对于人生的认知。因此教师在日常的作文教学中应当注重对学生思想的教育，让学生在作文写作中体现出正确的价值观和道德观。如：教师可以让学生注意观察自己身边的父母的一些特征，然后以“我的父亲”或者“我的母亲”为题进行写作，此时学生会留意父母的一些细节，会回想和父母生活中的一些场面，从中可以让学生体会到父母对他们无微不至的爱，从而增加与父母之间的感情，在今后的生活中会变得更加的孝顺。除此之外，诸如此类的写作德育渗透还有很多，如为培养学生的团队合作意识，可以让学生写下一些团队竞技活动中的思想感悟。
三、结束语
总之，小学语文课堂教学中进行德育渗透是非常重要的，对于提升学生的思想道德素质有着巨大的帮助。因此在小学语文课堂教学中应当注重德育渗透的方法，从多个方面、多个角度实行全方位的德育渗透，让学生的身心能够健康的成长。