【摘 要】
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目的通过调查新媒介环境下重庆市大学生阅读行为，了解重庆市大学生阅读行为现状及其对大学生生活学习的影响，为引导大学生良好阅读行为提供科学依据。方法以重庆市大学城三所高校577名学生为调查对象，利用调查问卷，对大学生的新媒体使用情况、阅读行为以及数字化阅读对生活学习的影响等进行调查。计数资料用例数和构成比表示，运用卡方检验、卡方趋势检验、非参数检验进行分析。结果92.5%（534/577）的大学生把手
【机 构】
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400016 重庆医科大学公共卫生与管理学院卫生统计与信息管理教研室,400016 重庆医科大学公共卫生与管理学院卫生统计与信息管理教研室,400016 重庆医科大学图书馆,
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目的通过调查新媒介环境下重庆市大学生阅读行为，了解重庆市大学生阅读行为现状及其对大学生生活学习的影响，为引导大学生良好阅读行为提供科学依据。
方法以重庆市大学城三所高校577名学生为调查对象，利用调查问卷，对大学生的新媒体使用情况、阅读行为以及数字化阅读对生活学习的影响等进行调查。计数资料用例数和构成比表示，运用卡方检验、卡方趋势检验、非参数检验进行分析。
结果92.5%（534/577）的大学生把手机作为自己获取信息的首选工具，娱乐与休闲是大学生数字化阅读的主要动因，学习时侧重选择纸质资料。97.6%（563/577）的学生睡前进行数字化阅读影响了其睡眠，53.6%（309/577）的学生认为新媒体阅读对生活学习利大于弊。
结论大学生生活和学习具有明显的数字化特征，但传统纸质阅读仍然被保留和延续。数字化阅读对多数学生身心状况造成了不良影响，同时部分大学生存在不良上网习惯及信息素养教育缺乏等问题。
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