[作文题目]
　　
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋，被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引多起多方质疑和反对，张建民不为所动。8月4日，张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束，张建民告诉小慧敏，要去步行街宣传奥运，搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”，不想去，最终拗不过父亲，只好起了身。（《楚天都市报》2007年8月5日）
　　印度5岁男孩辛格，四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间，从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答，约500公里。起跑前，许多支持者拉起横幅表示支持，媒体也纷纷采访。可就在这时，警察奉政府命令突然封锁了长跑道路，严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答：国家可以不要神童，但有责任保护一个孩子的生命健康。（《报刊文摘》2007年7月25日）
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
　　
　　[思路点拨]
　　
　　两则材料本身并不复杂，既有相同点，也有不同点。其相同点是同为几岁的孩子，同是在长跑方面有天赋，同是家长参与策划某项长跑活动。其不同点是结果不同，中国海南张慧敏成行，印度辛格长跑遭封杀。因此，从审题上并没有多少障碍，考生很容易得出“如何对待未成年人”的立意。比如，可以从家长的角度来立意，家长在对待孩子的问题上权利到底有多大，为什么家长要这样做，家长这样做的利弊如何；可以从孩子的角度来立意，孩子们愿意不愿意这样做，孩子们喜爱什么样的活动，孩子们的真实想法是什么；还可以从社会的角度来立意，面对对孩子们发育成长不利的行为，社会应怎样做，社会舆论应怎样宣传，还有没有类似的行为，为什么会产生这样的行为，等等。
　　
　　[习作范例]
　　
　　社会引导至关重要
　　■河北省辛集中学高三理（2）班 曹秀燕
　　有一些孩子，他们是幸运的，因为他们具有同龄人没有的天赋；但是，他们又可能是不幸的，因为他们可能被父母或一些人士作出名或发财的工具。在这个过程中，社会的引导或许至关重要。
　　大家可能会对王安石笔下的方仲永感到可惜，他从小就有写诗作文的天赋，但整天被父亲拉到邻里去炫耀，最终导致仲永“江郎才尽”。我们会对仲永父亲那些做法表示愤慨，但是，你是否想到，仲永父亲只是一个农民，他有他的局限性和狭隘性。自己家里出了一个神童，当然要拉去炫耀一番；而社会上那些饱学之士和知府却没有尽到自己的责任。试想，他们若劝说仲永父亲，让他去上学，仲永可能会成为一代学者。
　　社会对天才儿童的引导，应该是向积极的、健康的方向引导，应该从保护孩子的角度去考虑。有很多有天赋的青少年凭借自己的天赋在某方面崭露头角，但他们在人生观、价值观方面有所欠缺。社会应该对他们进行帮助，而不应该纵容他们。还记得，几年前韩寒刚出道时，就大肆抨击中国的教育制度。对韩寒来说，他的想法是片面的，不成熟的。而社会呢，对此却不闻不问，并没有对他进行正确的引导，只是听之任之。
　　在保护天才儿童方面，我们国家应该向一些国家学习。我国口口声声说要保护青少年的身心健康，也颁布了许多法律，但很多情况下只停留在口头方面。否则，为什么小慧敏和辛格有相似的经历却有着截然相反的结果呢？社会对孩子的保护是一种责任，一种义务，它应该是深入民心的，是一种自觉的行为。印度警察说得好：“国家可以不要神童，但有责任保护一个孩子的生命健康。”
　　当然，社会也不应该因噎废食，在保证孩子生命健康的前提下，也应该开发他们的天赋，使天赋被激发出来。十几年前，一个教练发现一个小孩有跑、跳的天分，于是说服他的父母把他带到体校，亲自训练他。最终，他成为亚洲唯一一个在110米跨栏中获得奥运冠军的运动员，他就是刘翔，他成了国人的骄傲。
　　由此可见，社会是一把双刃剑，它可以扼杀孩子的天赋，也可以激发孩子的天赋，关键在于社会的引导。希望社会能给神童提供一片沃土，让他们自由快乐地成长。
　　
　　[教师点评]
　　
　　本文视角独特，构思新颖。文章围绕文题中的两个材料，将视角转向社会的引导方面，通过对古今中外社会引导成功失败的事例分析，得出“社会是一把双刃剑，它可以扼杀孩子的天赋，也可以激发孩子的天赋，关键在于社会的引导”的结论。文章层次清晰，结构精巧，用语简洁准确，文笔流畅，写作意图明确。
　　责任编校彭琳