论文部分内容阅读
课程设置突出针对性。一是“纵向”考虑人员类别，层次化设置分类计划。学校为不同岗位人员分类设置课程体系，针对教学科研岗位和管理类岗位人员发展的不同，量身定制培养方案，设计了A、B两类学习计划。A类计划针对教学科研相关岗位人员，设置教学方法、工程实践能力提升等方面课程；B类计划针对教辅管理相关岗位人员，设置管理能力提升、公文写作技巧等方面课程。