【摘 要】
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小学低年级学生对绘画和绘本故事都比较喜欢,在语文教学中,教材内容大多也是图文并茂,更适合学生展开深入阅读.教师在教学设计和组织时,要注意贴近教材整合绘本资源、贴近生
【机 构】
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江苏省无锡市东北塘实验小学 214100
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小学低年级学生对绘画和绘本故事都比较喜欢,在语文教学中,教材内容大多也是图文并茂,更适合学生展开深入阅读.教师在教学设计和组织时,要注意贴近教材整合绘本资源、贴近生活设计绘本教程、贴近学生组织绘本阅读、贴近学科延伸绘本训练,为学生建立立体感知提供契机,以促进学生整体阅读认知的形成.低段学生年龄较小,接受阅读信息有特殊心理倾向,教师积极调整教学方向,做出针对性指导,能够形成崭新教学动机,促使学生顺利进入阅读环节,自然建立鲜活学科认知.
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