课改以来,各种版本的数学教材中,均设置了“数学万花筒”、“数学故事”、“你知道吗”等栏目,为学生提供与知识相关的拓展阅读材料。这些材料既有介绍数学知识方面的内容,又有介绍社会常识、生活常识、自然知识方面的内容,呈现方式生动活泼、图文并茂,使学生了解数学知识的产生与发展,体会数学在人类发展历史中的作用,是激发学生学习兴趣、拓展知识面、提高学习能力、培养爱国主义思想情感的好材料。然而,因为这些不属于考试范围,许多教师把它们当成学生自学的材料,甚至跳过不进行教学。实践证明,把这些阅读材料用足用透,可以有效地拓宽数学学科的育人价值。以下谈谈自己的做法。 全文查看链接