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四、五年级是“注音识字,提前读写”小学语文教改实验的提高阶段。提高阶段,阅读教学的主要任务是什么?国家教委编发的“注音识字,提前读写”实验教学纲要(试行草案)中指出:“提高阶段,在保证一
高年级阅读教学的几点做法“注音识字,提前读写”实验
【摘 要】
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四、五年级是“注音识字,提前读写”小学语文教改实验的提高阶段。提高阶段,阅读教学的主要任务是什么?国家教委编发的“注音识字,提前读写”实验教学纲要(试行草案)中指出:
【机 构】
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黑龙江省拜泉县教育科学研究所
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1990年2期
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