摘要：“说课”是一种设计教学活动的新手段，本人总结参加说课比赛的经验，以视器的教学为例，对“说课”的各个环节进行分析总结，为进一步提高教师“说课”水平提供参考。 全文查看链接 　　1.导入新课。新课导入的方法很多[2]，如复习导入法、图片导入法、类比导入法、视听导入法、时事导入法等等，主要目的是激发学生兴趣，为后续教学做好铺垫。视器教学采用的是问题导入法，讲解新课之前先询问学生：“近视眼是怎样形成的？矫正的原理是什么？”然后告诉学生答案就在我们将要学习的内容中，随后即可展开新课教学。因为近视是学生都比较关心的一个问题，就此导入新课，可以激发学生学习的兴趣和动力。需要注意的是新课的导入方法多种多样，要因时因地因学生而异。另外导入的时间不宜过长，形式不宜过于复杂，以激发起学生的学习兴趣为目的，不要喧宾夺主，占用过多的教学时间和精力。 全文查看链接