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通过对职校行为异化学生转化的实践研究，弄清与把握学生的行为习惯现状，找准帮助学生转化的着力点，唤醒与激发职校行为异化学生的内在需求，初步构建起以关注学生内在需求为出发点的职校德育工作新模式，形成有效的职校生转化的教育策略．增强职校德育工作的实效性。
唤醒与激发职校行为异化学生转化的实践研究
【摘 要】
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通过对职校行为异化学生转化的实践研究，弄清与把握学生的行为习惯现状，找准帮助学生转化的着力点，唤醒与激发职校行为异化学生的内在需求，初步构建起以关注学生内在需求为出发点
【机 构】
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浙江省慈溪市周巷职业高级中学
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2011年16期
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