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本文主要区别了远程教育和远程教育学两个不同的范畴,在综合分析已有对逻辑起点的研究基础上探讨了远程教育学的逻辑起点,最后阐述了远程教育学的学科性质.
远程教育学科的几个基本问题
【摘 要】
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本文主要区别了远程教育和远程教育学两个不同的范畴,在综合分析已有对逻辑起点的研究基础上探讨了远程教育学的逻辑起点,最后阐述了远程教育学的学科性质.
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2005年5期
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