基于“感觉循环动力模型”的学前儿童社会教育——系列研究之一:“模型”及其适切性

来源 :青年与社会·中外教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jaslxj
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受NLP(Neuro-Linguistic Programming身心语法程式学)[1] 的启发,在个体咨询和群体教学的工作实践和相关思考中,笔者发现了有效塑造和改变灵魂的工作思路--现暂称之为“感觉循环动力模型”--这是个体自我完善和社会化的有效工作思路,也是帮助个体自我完善并促进个体社会化的有效工作思路.
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【摘 要】教学公平作为教育公平在微观教学层面的体现,对于教育公平的实现具有重要意义。但是在教学中,面对学生差异的现实存在,对公平的追求往往陷入困境。罗尔斯的《正义论》对于我们处理教学中的差异、实现教学公平具有重要的启发意义。  【关键词】教学公平 差异 正义     一、教学公平是教育公平的体现    社会成员公平地享受优质教育,这是一个健康社会的重要标志之一。目前我国人均GDP已突破1000美元
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2008年10月19日下午五点整,随着数字生活展的闭幕,第七届中国苏州电子信息博览会徐徐落下了帷幕,但对于江苏金贸物流有限公司的徐女士来说,此时的心情久久不能平静.在这位多
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