【摘 要】
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高考命题从知识立意到能力立意,再到素养立意,经过了20多年的历程。知识立意背景下以陈述性知识为背景,考查"是什么"的问题;能力立意背景下以程序性知识为背景,考查"怎么做"
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高考命题从知识立意到能力立意,再到素养立意,经过了20多年的历程。知识立意背景下以陈述性知识为背景,考查"是什么"的问题;能力立意背景下以程序性知识为背景,考查"怎么做"的问题;素养立意背景下以策略性知识为背景,考查"思想方法的应用"。因此,研究课程标准,领会命题立意,挖掘试题的育人功能,是提高学生能力、提升学生素养的重要方法。
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