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＜正＞ 听力课的教学往往变成了一系列的听力测验,其中包括放录音,学生做理解练习并以“正确”答案的形式作出反馈。这样的听力课不是训练听力,而是测验听力。本文将讨论切实有效的听力训练程序可能包括的内容,如,听前足够的准备,提供足够的辅助材料,布置适当的听力任务,还有正面反馈,分析错误以及纠正的办法。一、是训练而不是测验尽管许多听力教程在引言里声称旨在训练听力技能,如,培养予测,捕捉专门信息,听懂大意等能力。但是,仔细一检查,就会看出这些材料与其说是用于训练,不如说是用于测验。专家们普遍认为,切实有效的听力训练所应当考虑的重要问题是:足够的准