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新高考改革完善高中学业水平考试的初衷在于改变“唯分数论”思想观念、促进学生全面个性发展、增加学生选择权和减轻学生负担。然而，高中学业水平考试的现实表现与初衷还有一定距离。可通过转变“唯分数论”思想观念、改进“等级赋分制”、丰富学校教学资源以及完善高中学生的生涯教育等策略助力高中学业水平考试由“现实”回归“初衷”。