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主要采用问卷法,对658名幼师生学业求助的现状、特点及其影响因素进行了调查研究,并探讨幼师生的学业求助与学业成绩之间的相关关系,研究结果表明:在学业求助方面,绝大多数幼师生肯定求助的益处,大多数采取工具性求助;幼师生的学业求助在性别、年级、父母文化程度、父母职业、家庭经济状况、招生归属情况上存在显著差异;学业成绩与学业求助具有相关关系等。