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摘要：红色纪念馆作为展示民族精神、革命历史文化的文化载体，是当前精神文化建设的重要基地。本文主要对红色纪念馆教育功能的具体体现进行分析，并结合当前红色纪念馆教育功能发挥情况，提出如何发挥红色纪念馆的教育功能，希望红色纪念馆的社会教育功能可以满足当前人们多元化的精神文化需求。
关键词：红色纪念馆;教育功能;精神文化需求
众所周知，社会教育作为博物馆的功能之一，红色纪念馆作为具纪念性博物馆，也能够发挥其社会教育功能。比如通过参观红色纪念馆内部陈列的实物，了解红色革命时期伟大人物的活动事迹，感受被纪念人物的人文精神、思想品质等，了解革命时期重大历史事件及影响，从而达到对人民群众爱国主义、革命传统教育的目的。
一、红色纪念馆教育功能的具体体现
（一）对参观者起到社会教育作用
红色纪念馆充分挖掘和利用当地红色资源，将革命情感融入其中，对社会不同年龄、阶层的人群进行党史国史教育，增强其对历史情感的认同，使其思想道德、核心价值观得以培养[1]。另外，红色纪念馆作为重要的文化资源，其中蕴含着丰富的历史文化知识，凝聚着爱国、奋斗以及奉献等多方面的民族精神，对前来参观的群众起到重要的社会教育作用。
（二）凸显出红色纪念馆教育人、鼓舞人的作用
红色纪念馆借助其陈列的相关文字、文物等发挥其教育功能，比如利用相关文物和文字向参观者讲述让人思索、耐人寻味的故事，参观者从红色紀念馆的多媒体展示、历史场景以及艺术作品等中有所感悟、启迪，凸显出红色纪念馆的教育人、鼓舞人的作用。
二、如何发挥红色纪念馆的教育功能
（一）借助现代技术挖掘红色纪念馆教育功能
为了充分发挥红色纪念馆的教育功能，可以结合当前人民群众精神文化需求，对红色纪念馆布局、陈列等形式进行调整，尽可能地贴近群众的实际生活，将一些趣味性的元素融入其中，在满足参观者观赏性的同时，凸显出红色纪念馆所具备的特色文化内涵。
另外，伴随着当前科技的不断升级，为了充分挖掘红色纪念馆所蕴含的革命文化精神，可以借助光、声等现代手段增强其艺术性，通过影视艺术的形式对革命历史场景进行还原，为参观者提供身临其境地感受革命时期的生活场景、战况等的模拟体验，让参观者在娱乐的气氛中接受爱国主义教育，情感得以共鸣，使自身的民族自豪感和自信心增强[2]。
（二）拓展红色纪念馆宣教形式
由于红色纪念馆具有社会服务功能，为了充分发挥其社会服务功能，红色纪念馆在实际运营过程中，需增强自身的服务意识，对教育的路径不断创新。比如红色纪念馆可以依据不同年龄、阶层的参观者提供不同形式的讲解服务，尽可能做到“因人施讲”，便于不同年龄、阶层的参观者理解红色革命文化知识和内涵，以达到教育的功能。
同时，红色纪念馆可以借助重大历史事件、节庆日等组织开展形式多样、内容丰富的革命传统教育活动，一方面以节日为契机能够实现对当地红色纪念馆宣传的作用，吸引更多的群众参观红色纪念馆;另外，以主题活动形式开展的革命传统教育活动一定程度是对红色纪念馆宣教形式的创新[3]。
三、发挥红色纪念馆教育外延的作用
以文物为载体展示出的红色革命精神，借助其形象性、真实性等特点成为重要的知识传播、思想教育手段，并且红色纪念馆中的史料、文物以及图片等具有鲜明的时代气息，将其作为红色革命文化教育素材融入到教育教学内容中，达到对青少年学生红色革命教育的价值。
为了发挥红色纪念馆教育外延的优势，可以利用红色纪念馆为青少年学生搭建“第二课堂”学习的场所。比如以馆校共建为契机，为学校德育教育活动开展提供场所、素材，将学校作为红色纪念馆传播的重点对象，让学生通过红色纪念馆来获取相关革命历史知识和红色文化[4]。另外，可以通过宣讲、授课以及展览等形式将藏品信息、历史知识等传播给学生，为学生提供感受红色革命精神的同时，实现革命传统文化的继承。
四、结束语
随着红色纪念馆免费开放力度的增强，在为广大群众提供近距离接触革命传统文化的同时，也增加了红色纪念馆管理方面的难度，间接性限制其教育功能的发挥。因此，为了充分挖掘红色纪念馆教育价值，可以从完善基础设施、优化管理方式等入手，借鉴其他红色纪念馆管理、建设方面的优势，从而使其教育功能得以拓展。
参考文献
[1]杨明霞，刘婧怡，谢惠灵等.数字技术背景下建设红色教育基地的新方法探究——以数字博物馆为例[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（013）：100.
[2]刘立勇.浅谈如何打造革命纪念馆红色旅游品牌，充分发挥其社会教育功能——以湖南第一师范青年毛泽东纪念馆为个案[J].当代教育论坛，2008.
[3]冯林芬.浅谈如何发挥红色纪念馆的教育功能——以盐城新四军纪念馆为例[J].黑龙江史志，2014，（023）：236.
[4]锁蕾.浅析新时期如何发挥红色纪念馆社会教育功能——以南京渡江胜利纪念馆为例[J].改革与开放，2016（23）.
关键词：红色纪念馆;教育功能;精神文化需求
众所周知，社会教育作为博物馆的功能之一，红色纪念馆作为具纪念性博物馆，也能够发挥其社会教育功能。比如通过参观红色纪念馆内部陈列的实物，了解红色革命时期伟大人物的活动事迹，感受被纪念人物的人文精神、思想品质等，了解革命时期重大历史事件及影响，从而达到对人民群众爱国主义、革命传统教育的目的。
一、红色纪念馆教育功能的具体体现
（一）对参观者起到社会教育作用
红色纪念馆充分挖掘和利用当地红色资源，将革命情感融入其中，对社会不同年龄、阶层的人群进行党史国史教育，增强其对历史情感的认同，使其思想道德、核心价值观得以培养[1]。另外，红色纪念馆作为重要的文化资源，其中蕴含着丰富的历史文化知识，凝聚着爱国、奋斗以及奉献等多方面的民族精神，对前来参观的群众起到重要的社会教育作用。
（二）凸显出红色纪念馆教育人、鼓舞人的作用
红色纪念馆借助其陈列的相关文字、文物等发挥其教育功能，比如利用相关文物和文字向参观者讲述让人思索、耐人寻味的故事，参观者从红色紀念馆的多媒体展示、历史场景以及艺术作品等中有所感悟、启迪，凸显出红色纪念馆的教育人、鼓舞人的作用。
二、如何发挥红色纪念馆的教育功能
（一）借助现代技术挖掘红色纪念馆教育功能
为了充分发挥红色纪念馆的教育功能，可以结合当前人民群众精神文化需求，对红色纪念馆布局、陈列等形式进行调整，尽可能地贴近群众的实际生活，将一些趣味性的元素融入其中，在满足参观者观赏性的同时，凸显出红色纪念馆所具备的特色文化内涵。
另外，伴随着当前科技的不断升级，为了充分挖掘红色纪念馆所蕴含的革命文化精神，可以借助光、声等现代手段增强其艺术性，通过影视艺术的形式对革命历史场景进行还原，为参观者提供身临其境地感受革命时期的生活场景、战况等的模拟体验，让参观者在娱乐的气氛中接受爱国主义教育，情感得以共鸣，使自身的民族自豪感和自信心增强[2]。
（二）拓展红色纪念馆宣教形式
由于红色纪念馆具有社会服务功能，为了充分发挥其社会服务功能，红色纪念馆在实际运营过程中，需增强自身的服务意识，对教育的路径不断创新。比如红色纪念馆可以依据不同年龄、阶层的参观者提供不同形式的讲解服务，尽可能做到“因人施讲”，便于不同年龄、阶层的参观者理解红色革命文化知识和内涵，以达到教育的功能。
同时，红色纪念馆可以借助重大历史事件、节庆日等组织开展形式多样、内容丰富的革命传统教育活动，一方面以节日为契机能够实现对当地红色纪念馆宣传的作用，吸引更多的群众参观红色纪念馆;另外，以主题活动形式开展的革命传统教育活动一定程度是对红色纪念馆宣教形式的创新[3]。
三、发挥红色纪念馆教育外延的作用
以文物为载体展示出的红色革命精神，借助其形象性、真实性等特点成为重要的知识传播、思想教育手段，并且红色纪念馆中的史料、文物以及图片等具有鲜明的时代气息，将其作为红色革命文化教育素材融入到教育教学内容中，达到对青少年学生红色革命教育的价值。
为了发挥红色纪念馆教育外延的优势，可以利用红色纪念馆为青少年学生搭建“第二课堂”学习的场所。比如以馆校共建为契机，为学校德育教育活动开展提供场所、素材，将学校作为红色纪念馆传播的重点对象，让学生通过红色纪念馆来获取相关革命历史知识和红色文化[4]。另外，可以通过宣讲、授课以及展览等形式将藏品信息、历史知识等传播给学生，为学生提供感受红色革命精神的同时，实现革命传统文化的继承。
四、结束语
随着红色纪念馆免费开放力度的增强，在为广大群众提供近距离接触革命传统文化的同时，也增加了红色纪念馆管理方面的难度，间接性限制其教育功能的发挥。因此，为了充分挖掘红色纪念馆教育价值，可以从完善基础设施、优化管理方式等入手，借鉴其他红色纪念馆管理、建设方面的优势，从而使其教育功能得以拓展。
参考文献
[1]杨明霞，刘婧怡，谢惠灵等.数字技术背景下建设红色教育基地的新方法探究——以数字博物馆为例[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，（013）：100.
[2]刘立勇.浅谈如何打造革命纪念馆红色旅游品牌，充分发挥其社会教育功能——以湖南第一师范青年毛泽东纪念馆为个案[J].当代教育论坛，2008.
[3]冯林芬.浅谈如何发挥红色纪念馆的教育功能——以盐城新四军纪念馆为例[J].黑龙江史志，2014，（023）：236.
[4]锁蕾.浅析新时期如何发挥红色纪念馆社会教育功能——以南京渡江胜利纪念馆为例[J].改革与开放，2016（23）.