【导语】
　　 本期文章中，《一支神笔，一种善行》一文，小作者对《神笔马良》中的马良这一人物形象进行了细致分析，令人印象深刻;《我眼中的诸葛亮》中，小作者将带我们进一步了解“卧龙”诸葛亮的传奇故事;《江南忆，最忆是南塘》一文，让我们饱览南塘的美丽风光，感受其浓厚的文化气息。
　　 一种感动，一丝欣慰，一份敬佩，在我合起书时油然而生。随着故事的跌宕起伏、峰回路转，马良这个人物形象也深深地印刻在我的心中。
　　 我欣赏马良对画画的那份勤奋执着和帮助穷苦百姓的那份善良。父母双亡的马良渴望学习画画，却遭到县令的讥讽。“我偏不相信，怎么穷孩子连画画也不能学了！”这是马良不向命运屈服的呐喊。于是他每天用心苦练，上山打柴時折树枝在沙地上画，河边割草时用草根蘸河水画，晚上在家用木炭在窑洞壁上画，寒冬酷暑，从未间断，画技突飞猛进。终于，天道酬勤，白胡子老爷爷给马良送来了一支能画出生命的神笔。马良的善良让他主动帮助穷苦的百姓，而他的勤奋与执着给了他帮助穷苦百姓的能力。跟马良相比，我很惭愧，做事不能坚持：想要把字练好，却是三天打鱼，两天晒网;想要锻炼身体，却嫌跑步太苦太累。这样怎能有所收获？
　　 与马良的执着和善良相比，我更欣赏他那与邪恶势力斗争的智慧。马良是善良的，因此他拥有了无穷的智慧。地主和贪官在亲眼看到马良画笔的神奇之后，纷纷产生了贪念。马良面对贪官污吏的威逼利诱，巧妙地与他们周旋：在家丁冲进马厩找他时，他早已趁着天黑，画了架梯子翻墙逃走了;在县令追赶他时，他又画了弓和箭，正中县令的咽喉;在皇帝向他索要摇钱树时，他在皇帝乘船起航后，借大风大浪让他们葬身海底……而马良继续利用神笔造福周围的百姓。读起来真是大快人心啊！这让我想到了：包拯命两个妇人一人拉小孩的一只手来巧判小孩的母亲;西门豹让巫婆亲自到漳河中去询问河伯来解救女孩。他们都是用智慧在惩恶扬善。
　　 拥有善的能力，拥有善的智慧，让我们每个人的心中都有一支像马良那样的“神笔”！
　　【教师评点】
　　 读罢《神笔马良》，小作者有感而发，通过列举相关事例，展现了马良对画画的勤奋执着、帮助穷苦百姓的善良、与邪恶势力斗争的智慧这三种美好品质，流露出对马良这一人物的喜爱与敬佩之情。范丽芸