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传统教学模式多为满堂灌的教学方式,学生大多会在讲台下方被动吸取知识,但是这一教学模式却并不适用所有的学生。小学生正处于思维形成的重要阶段,尤其是高年级语文知识具有一定的难度,部分思维能力较弱的学生就无法跟上教师的教学进度,因此在进行自主教学就很有必要了。本文主要对小学高年级语文自主教学措施进行有效探究分析。