亲爱的同学们，步入九年级的你们将要开始学习化学.我发现化学课程的学习，有的同学学得轻松，成绩优秀；而有的同学，越学越难，甚至觉得学了一段时间还没有入门.任何一门课程的学习，掌握科学的学习方法是尤为重要的.达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识.”老师根据教学实践获取的一点心得，在此与同学们分享，希望能成为你们轻松愉快地学好化学的催化剂.
　　一、突破化学用语关
　　要想学好化学，化学用语应放在首要位置.我们初中化学的化学用语，主要有元素符号、离子符号、化合价、化学式、化学方程式等，它们是学习化学的基础，若不能熟练掌握，便会感到在“化学王国里”行走困难.而这些内容并非完全死记硬背，有些是需要强化记忆，如常见的元素符号；有些则需要一定的方法和规律.化学知识之间是有内在联系的，掌握了规律就能轻松驾驭这些知识并很好地应用.如记忆化合价的一般规律，可以助你正确书写纷杂的化学式及相应的离子符号；把握好了化学式的书写才有可能写好化学方程式.有不少同学感到酸碱盐的知识犹如“听天书”，因为化学方程式太多，记不住，不会写.其实这部分知识规律性很强，首先同学们应明确氧化物、酸、碱、盐的概念，其次要熟练掌握它们的性质，同时还要求掌握复分解反应的条件，记忆酸、碱、盐、氧化物的溶解性、常见金属活动性的意义等.酸、碱、盐部分知识点多，综合性强，难度大，如果没有落实好基础，就有可能造成学习的分化，学习化学的差距就会由此产生.
　　二、利用好“错题集”
　　常听到很多同学说：这个题目老师讲过了，我们练过了，可我又出错了.其实在这些错题的背后，往往隐藏了同学们在学习过程中所产生的漏洞.如何弥补这些漏洞呢？整理《错题集》就不失为一剂良策.很多同学也建立了《错题集》，却不能坚持，有的同学也仅仅把它当成改错本，并未发挥其真正的作用.对待错题的态度是减少错题的关键，应该把错误看成一种宝贵的学习资源.而作为化学启蒙阶段的学习，许多错误看起来都是小而琐碎的，但却是知识网络上的一个盲点，如果对待错误的态度不积极，错误就会重复发生.通过整理《错题集》，你会正确认识自己，明确努力的方向，能尽快提升自我.
　　要坚持做到：
　　1.有错必集.养成将错题及时“回炉”的习惯，且要贯穿始终，从新知识学习到中考复习，以小见大，就容易找出知识点的漏洞，考试中的不良习惯及思维缺陷.
　　2.分析错误.要明确错题产生的根源，例如审题不清、答题不规范、概念不清、无解题思路、计算失误、思维方法错误等.注重对错题的评析，注意该题的切入口、突破方法、解题的思路、技巧规律、规范步骤等.
　　3.分类整理.可以根据错题涉及的知识点为依据，分类整理，例如可分为：化学用语类、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、图像类、除杂类、天平平衡类、气体推断类等，如果采用的是活页本，在总复习時可以重新装订.这样既可以帮助你熟悉中考知识点，也可以帮助总结出该知识点出题的方式、命题的角度、命题的变化，从而加深对该知识点的理解，掌握解题的技巧，提高解题的能力.
　　4.突破错题.对待错题的态度决定你今后能否会再犯类似的错误，要将该类错题进行一定的变式训练，同学们自己尝试总结解题规律，并归纳题型， 力争达到触类旁通.
　　5.经常翻阅.一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，是最重要的复习资料，要经常翻阅.最初要多看，要充分利用，尤其在考试之前，将各类错误重新回顾，可以达到强化的目的，复习效率也会提高.
　　三、尝试构建知识网络
　　初中化学知识点很多且分散，有的同学常感到无序，把握不了要点，构建知识网络就是一种非常重要的学习方法，知识网络可大可小.可以将一些重要的知识点串成线，线织成网，构建成相应的知识体系.在复习过程中，采用这种学习方法会收到更好的效果，同学们要学会寻找知识间的内在联系，尝试构建自己的知识网络，如物质的宏观组成和微观构成、溶液的知识、物质的分类、酸、碱、盐的化学性质等.
　　四、要善于提出新问题
　　在学习过程中，如课后复习、周末复习、单元复习、综合复习，你能否发现新问题或提出新问题，这是你学习水平和能力的体现，希望同学们能养成这种良好的学习习惯！
　　亲爱的同学们，学好化学，掌握了好的方法，还需要付出努力.