【摘 要】
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课堂教学改革已成为当代大学培养创新性、应用型人才的关键,也是新时期下高等学校进行转型发展的重要抓手。但改革又面临诸多困惑,存在着盲目跟随、模仿照搬、缺乏特色等问题
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课堂教学改革已成为当代大学培养创新性、应用型人才的关键,也是新时期下高等学校进行转型发展的重要抓手。但改革又面临诸多困惑,存在着盲目跟随、模仿照搬、缺乏特色等问题。文章以培养应用能力为研究目标,探讨《管理学》"四位一体"的课堂教学改革模式的定位与设计,提出理论教学的基础性、实践教学的能力与应用性、科研教学的前沿性和学科的发展性,以及整体教学系统性的"四位一体"教学模式内涵,并就其实施效果评价的主体、内容、方式进行了分析,建立了多形式、多主体的全面评价体系,为经济管理类专业课堂教学改革提供理论基础。
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