低效的阅读教学抑或教育理念所致

来源 :重庆与世界:教师发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongshouwang123
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面对低效的阅读教学,不少专家纷纷支招。诸如,上海师范大学的王荣生教授,针对当前教学目标设计远、大、空的弊病,“谈阅读教学设计的要诀”时倡导,课前预设时把制定教学目标改变成确定课文的教学点,能按常态读者的阅读方式理解、感受文本并反思自己阅读过程和阅读方法;
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