【摘 要】
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研究“双减”背景下家庭教育对缓解学生压力的重要性，总结学生对家庭教育的敏感度，分析家庭教育未来的发展趋势，有意识地缓解学生压力，使得学生在家庭教育中持续性地提升自主参与能力，帮助学生更快、更好地完成家庭教育环节，提升学生的生活能力以及学习能力等。尤其是“双减”政策实施以来，家庭教育获得发展，家庭教育内容更有助于学生学习素养的发展，促进了学生综合学习能力的全面发展，培养学生良好的思想认知，为学生综合
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划课题2021年度一般课题“高中学生的压力来源及缓解措施的研究”（课题编号：GS[2021]GHB0205）的研究成果； 兰州市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“高中学生的压力来源及缓解措施的研究”（课题编号：LZ[2021]GH338）的研究成果；
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研究“双减”背景下家庭教育对缓解学生压力的重要性，总结学生对家庭教育的敏感度，分析家庭教育未来的发展趋势，有意识地缓解学生压力，使得学生在家庭教育中持续性地提升自主参与能力，帮助学生更快、更好地完成家庭教育环节，提升学生的生活能力以及学习能力等。尤其是“双减”政策实施以来，家庭教育获得发展，家庭教育内容更有助于学生学习素养的发展，促进了学生综合学习能力的全面发展，培养学生良好的思想认知，为学生综合学习能力发展提供保障。
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