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伊朗128万学生参加全国高考女生热情超过男生
伊朗今年的全国高考在7月1日~3日举行,大约有128万学生报名参加了考试。高考科目分为5大类,分别为数理、人文、社会、外语和艺术。考生根据所报的不同大学和专业,选择参加不同类型的考试。伊朗近几年大学的录取率都在50%以上,在校大学生的女生比例高过男生,达到66%左右。许多伊朗女性上大学是为了争取自身权利,提高自己在社会及家庭中的地位。女大学生人数的不断增长被保守派视作是对传统的威胁。近几年来,伊朗一直通过各种方式,对录取考生进行性别配额的限制。比如,在农业、灌溉、工程师等专业对女生确立入学比例50%的上限等。但这样做也没有限制住伊朗女生报考大学的热情,在今年的128万考生中,女生达77万,而男生只有51万。
伊朗的大学录取率虽然超过50%,但是要想进入好大学,如德黑兰大学,或者是选择热门专业,如工程学、医学、法学等,竞争也是非常激烈的。所以,许多比较富裕的伊朗家庭都做两手准备,如果孩子成绩不理想,就送到国外去留学,每年去德国、英国、美国留学的伊朗学生都不在少数。
(国际在线,2010年7月5日)
英国经济衰退66万人涌向“高考”
英国今年申请大学学位的人数超过66万,比去年的历史记录还要高出12%。因为担心经济发展前景,许多人选择入学深造,而不是就业。但由于申请人数大幅增加以及英国政府削减教育预算,约22万人将会落榜。
随着越来越多的英国人放弃就业,选择入学深造,英国今年申请大学学位的人数比去年增加了6.8万人。除此以外,英国大学招生委员会(Universities and Colleges Admissions Service)还称,今年报考英国大学的海外学生共有约10万名,也增加了15%。
英国大学对本国和欧盟学生的入学名额进行限制,如果大学提供的名额超过限制,学校负责人将受到惩罚。英国政府宣布将高等教育预算削减2亿英镑。英国大学部长戴维·威利茨承认,没有足够的学位满足申请需求。
英国大学和学院工会秘书长萨利·亨特说:“当其他国家增加大学招收人数,提高本国在高技术领域竞争力的时候,英国政府却在做相反的事情。所以,人们认为英国将出现‘迷失的一代学习者’。这并不是危言耸听。剥夺数千人上大学的机会令人感到可耻。削减大学预算的决定将使英国面临技能严重短缺的问题。”英国大学校长联盟“英国大学”(Universities UK)的首席执行官尼古拉·丹德里奇说:“教育预算被削减意味着大学无法满足申请需求,可能会有更多符合入学条件的申请人落选。
(英国《每日电讯报》,2010年7月16日)
香港城市大学年投200万推“从创意到产品计划”
大学是创造及传承知识的地方,如果要让学术成果给社会带来更直接的益处,其中的“转换”工作绝不可少。香港城市大学技术转移处处长黄汉仪指出,学术科研与工商产业就像悬崖的两边,中间存在着难以逾越的技术鸿沟,所以该校的知识转移策略焦点集中于“搭桥”工作,包括每年投资200万元开展“从创意到产品计划”,资助产品原型制作,并为厂家提供富有针对性的产品开发顾问工作。该校还通过专利授权,协助学生凭借大学的科研技术成功创业与就业,创造大学、业界及毕业生前景的“三赢”。
黄汉仪称,大学科研通常强调学术性,难以实时转化成产品,而香港工商业界以中小企业为主,没有强劲的研发队伍,即使得到大学的新技术,却往往无所用,为知识转移带来很大的阻碍。对此,香港城市大学积极推行了一系列措施,包括与应用科技研究院结成合作伙伴,为中小企业提供支持,将不同的新技术“提炼”至产品开发层面;接受厂家直接委托,利用科研成果开发产品,如以新的数字传输技术为基础,开发数字电视、影音仪器等。预计“从创意到产品计划”每年可资助6~10个项目,每个项目最多拨款40万元。
(香港《文汇报》,2010年7月8日)
日本为就业而留级的学生达7.9万人
日本针对全国除函授课程以外的735所四年制大学进行了大约50项有关大学实力的调查(589所大学回复了调查问卷,约占80%)。调查结果指出,2009年全国大学本可毕业却因为求职而选择留级的人数有7.9万人之多;而2009年,日本全国应届毕业生人数约有56.8万人,大约7人中就有1人选择留级。由于日本多数大企业喜欢招募应届毕业生,这使得许多尚未找到工作的应届毕业生选择留级,以期来年再以应届毕业生的身份求职。
日本政府在每年4月1日会针对就业现状进行调查。今年公布的就业率为91.8%。但这一比率并不包括留级生在内。虽有部分大学给予留级生部分学费减免并提供其他协助,但如果留级生在籍学生人数超过总学生人数的一定比例,大学的补助金将被削减。
(日本《读卖新闻》,2010年7月6日)
日本近六成上班族认为
大学应着重教授专业基础知识
日前,东京大学大学经营与政策研究中心发表了一项调查结果。该项调查就有关“大学教育应该教给学生什么”的相关问题,在2007年调查了日本国内127所大学在校生,并在2009年调查了毕业后在公司上班的职员。在有效回复问卷的4.8万余名在校生中,多半认为应该教给学生“专门领域的学问”,而2.5万余名已经毕业在公司上班的职员则认为,应该教给学生“专业基础知识”。
调查表明,约44.7%在校生认为“教授专门领域的学问极为重要”,但在20岁～30岁的上班族中,只有37.7%认为“教授专门领域的学问极为重要”。可见,在校生较倾向于毕业后从事具有创意的专业性工作。但事实上,目前社会上很多工作的内容都比较固定,学生在大学所学的知识并不一定能应付。
(日本《产经新闻》,2010年6月16日)
德国大学女教授比例超过18%
2010年7月6日,德国统计局公布了2009年大学教授统计数据。2009年,德国共有39 811名教授在大学授课或从事研究工作,其中18.3%为女性。该项统计还发现,1999年,德国女教授仅占教授总数的9.8%,之后一路上升,到2009年达到7 267名,占教授总数的18.3%。女教授的比例在各类专业的差异很大,例如,在语言文化类专业高达32%,在艺术类专业也达到28%;而在数学和自然科学类专业仅有12%,在工程类专业更低,为9%。
就增长率而言,从2000年起,男教授的增长率大多为负值,仅在2004年、2008年及2009年有微量增长,最高值是2009年的2.2%。值得注意的是,2005年其增长率竟然达到负2.3%。与之相反的是,从2000年开始,女教授的增长率都是正值,最高值是2008年的9.5%,2005年最低,但是仍有3.6%。
(德国各邦文教部长常设会议,2010年7月6日)
编辑:邓明茜
伊朗128万学生参加全国高考女生热情超过男生
伊朗今年的全国高考在7月1日~3日举行,大约有128万学生报名参加了考试。高考科目分为5大类,分别为数理、人文、社会、外语和艺术。考生根据所报的不同大学和专业,选择参加不同类型的考试。伊朗近几年大学的录取率都在50%以上,在校大学生的女生比例高过男生,达到66%左右。许多伊朗女性上大学是为了争取自身权利,提高自己在社会及家庭中的地位。女大学生人数的不断增长被保守派视作是对传统的威胁。近几年来,伊朗一直通过各种方式,对录取考生进行性别配额的限制。比如,在农业、灌溉、工程师等专业对女生确立入学比例50%的上限等。但这样做也没有限制住伊朗女生报考大学的热情,在今年的128万考生中,女生达77万,而男生只有51万。
伊朗的大学录取率虽然超过50%,但是要想进入好大学,如德黑兰大学,或者是选择热门专业,如工程学、医学、法学等,竞争也是非常激烈的。所以,许多比较富裕的伊朗家庭都做两手准备,如果孩子成绩不理想,就送到国外去留学,每年去德国、英国、美国留学的伊朗学生都不在少数。
(国际在线,2010年7月5日)
英国经济衰退66万人涌向“高考”
英国今年申请大学学位的人数超过66万,比去年的历史记录还要高出12%。因为担心经济发展前景,许多人选择入学深造,而不是就业。但由于申请人数大幅增加以及英国政府削减教育预算,约22万人将会落榜。
随着越来越多的英国人放弃就业,选择入学深造,英国今年申请大学学位的人数比去年增加了6.8万人。除此以外,英国大学招生委员会(Universities and Colleges Admissions Service)还称,今年报考英国大学的海外学生共有约10万名,也增加了15%。
英国大学对本国和欧盟学生的入学名额进行限制,如果大学提供的名额超过限制,学校负责人将受到惩罚。英国政府宣布将高等教育预算削减2亿英镑。英国大学部长戴维·威利茨承认,没有足够的学位满足申请需求。
英国大学和学院工会秘书长萨利·亨特说:“当其他国家增加大学招收人数,提高本国在高技术领域竞争力的时候,英国政府却在做相反的事情。所以,人们认为英国将出现‘迷失的一代学习者’。这并不是危言耸听。剥夺数千人上大学的机会令人感到可耻。削减大学预算的决定将使英国面临技能严重短缺的问题。”英国大学校长联盟“英国大学”(Universities UK)的首席执行官尼古拉·丹德里奇说:“教育预算被削减意味着大学无法满足申请需求,可能会有更多符合入学条件的申请人落选。
(英国《每日电讯报》,2010年7月16日)
香港城市大学年投200万推“从创意到产品计划”
大学是创造及传承知识的地方,如果要让学术成果给社会带来更直接的益处,其中的“转换”工作绝不可少。香港城市大学技术转移处处长黄汉仪指出,学术科研与工商产业就像悬崖的两边,中间存在着难以逾越的技术鸿沟,所以该校的知识转移策略焦点集中于“搭桥”工作,包括每年投资200万元开展“从创意到产品计划”,资助产品原型制作,并为厂家提供富有针对性的产品开发顾问工作。该校还通过专利授权,协助学生凭借大学的科研技术成功创业与就业,创造大学、业界及毕业生前景的“三赢”。
黄汉仪称,大学科研通常强调学术性,难以实时转化成产品,而香港工商业界以中小企业为主,没有强劲的研发队伍,即使得到大学的新技术,却往往无所用,为知识转移带来很大的阻碍。对此,香港城市大学积极推行了一系列措施,包括与应用科技研究院结成合作伙伴,为中小企业提供支持,将不同的新技术“提炼”至产品开发层面;接受厂家直接委托,利用科研成果开发产品,如以新的数字传输技术为基础,开发数字电视、影音仪器等。预计“从创意到产品计划”每年可资助6~10个项目,每个项目最多拨款40万元。
(香港《文汇报》,2010年7月8日)
日本为就业而留级的学生达7.9万人
日本针对全国除函授课程以外的735所四年制大学进行了大约50项有关大学实力的调查(589所大学回复了调查问卷,约占80%)。调查结果指出,2009年全国大学本可毕业却因为求职而选择留级的人数有7.9万人之多;而2009年,日本全国应届毕业生人数约有56.8万人,大约7人中就有1人选择留级。由于日本多数大企业喜欢招募应届毕业生,这使得许多尚未找到工作的应届毕业生选择留级,以期来年再以应届毕业生的身份求职。
日本政府在每年4月1日会针对就业现状进行调查。今年公布的就业率为91.8%。但这一比率并不包括留级生在内。虽有部分大学给予留级生部分学费减免并提供其他协助,但如果留级生在籍学生人数超过总学生人数的一定比例,大学的补助金将被削减。
(日本《读卖新闻》,2010年7月6日)
日本近六成上班族认为
大学应着重教授专业基础知识
日前,东京大学大学经营与政策研究中心发表了一项调查结果。该项调查就有关“大学教育应该教给学生什么”的相关问题,在2007年调查了日本国内127所大学在校生,并在2009年调查了毕业后在公司上班的职员。在有效回复问卷的4.8万余名在校生中,多半认为应该教给学生“专门领域的学问”,而2.5万余名已经毕业在公司上班的职员则认为,应该教给学生“专业基础知识”。
调查表明,约44.7%在校生认为“教授专门领域的学问极为重要”,但在20岁～30岁的上班族中,只有37.7%认为“教授专门领域的学问极为重要”。可见,在校生较倾向于毕业后从事具有创意的专业性工作。但事实上,目前社会上很多工作的内容都比较固定,学生在大学所学的知识并不一定能应付。
(日本《产经新闻》,2010年6月16日)
德国大学女教授比例超过18%
2010年7月6日,德国统计局公布了2009年大学教授统计数据。2009年,德国共有39 811名教授在大学授课或从事研究工作,其中18.3%为女性。该项统计还发现,1999年,德国女教授仅占教授总数的9.8%,之后一路上升,到2009年达到7 267名,占教授总数的18.3%。女教授的比例在各类专业的差异很大,例如,在语言文化类专业高达32%,在艺术类专业也达到28%;而在数学和自然科学类专业仅有12%,在工程类专业更低,为9%。
就增长率而言,从2000年起,男教授的增长率大多为负值,仅在2004年、2008年及2009年有微量增长,最高值是2009年的2.2%。值得注意的是,2005年其增长率竟然达到负2.3%。与之相反的是,从2000年开始,女教授的增长率都是正值,最高值是2008年的9.5%,2005年最低,但是仍有3.6%。
(德国各邦文教部长常设会议,2010年7月6日)
编辑:邓明茜