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课程整合是一个具有多种含义并涵盖多种课程实践的概念。在不同的层面上从不同的视角看课程整合．对课程整合的理解和实施是不一样的。文章采用统计学方法，以中国知网上的“课程整合”论文为研究对象，探讨了课程整合在我国的研究现状，并进行了综述和评论。
我国课程整合研究综述
【摘 要】
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课程整合是一个具有多种含义并涵盖多种课程实践的概念。在不同的层面上从不同的视角看课程整合．对课程整合的理解和实施是不一样的。文章采用统计学方法，以中国知网上的“课程
【机 构】
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许昌学院外国语学院
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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许昌学院2009年教学研究项目“高校英语专业语言学系列课程内容整合研究”(2009015)的阶段性成果
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