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本文立足于揭开学生核心素养培养本质与教师继续教育培训现状二者的面纱、厘清学生核心素养培养与教师人文素养培育二者的内在关系,由此提出高中英语教师继续教育培训课程方案适当改进的建议。
指向高中生英语核心素养培养的教师“人文素养”培育初探
【摘 要】
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本文立足于揭开学生核心素养培养本质与教师继续教育培训现状二者的面纱、厘清学生核心素养培养与教师人文素养培育二者的内在关系,由此提出高中英语教师继续教育培训课程方
【机 构】
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安徽师范大学附属中学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年15期
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