【摘 要】
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＜正＞目前,在我国教育资源的分布仍然较为不均衡。在农村,学生能够接受到的教育还是相对来说不够完善的。教师教学水平提升才能够为提供更加优质的教育资源。但是,从现实情况来看,教师提升教学水平最终还要依托于学校所提供的平台,而在教学过程中常见的听课评课环节,就是可以让教师相互交流,发现问题,实现教学水平提升的重要模式。
【基金项目】
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2020年度庆阳市教育科学规划一般课题《农村初中文科教师听课评课案例研究》研究成果，课题立项号：QYLX（2020）068号；
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＜正＞目前,在我国教育资源的分布仍然较为不均衡。在农村,学生能够接受到的教育还是相对来说不够完善的。教师教学水平提升才能够为提供更加优质的教育资源。但是,从现实情况来看,教师提升教学水平最终还要依托于学校所提供的平台,而在教学过程中常见的听课评课环节,就是可以让教师相互交流,发现问题,实现教学水平提升的重要模式。
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