【摘 要】
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我国原生态唱法多源于偏远少数民族区域,但这些偏远区域的教育水平通常比较滞后,更倾向于利用口头语言方式进行传授.而原生态唱法就是基于这种口传身教形式进行传承发展,并没
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我国原生态唱法多源于偏远少数民族区域,但这些偏远区域的教育水平通常比较滞后,更倾向于利用口头语言方式进行传授.而原生态唱法就是基于这种口传身教形式进行传承发展,并没有专业的学习资料与系统的学习方法,这就导致原生态唱法虽然拥有较高的民族文化与艺术传承价值,但在信息社会高速发展的今天仍旧存在失传的风险.原生态唱法是先辈们代代生活经验与民族艺术心血的凝聚,是我国非物质文化遗产的重要内容.将原生态唱法融入高校声乐教学中,能有效保护原生态唱法、维护人文环境平衡,为我国传统民族文化的弘扬与发展提供支持.高校作为社会人才培养的主阵地,对于保护传统民族文化、传承原生态唱法具有重要的作用,所以需要充分利用高校教育资源优势,规范、整理相应的原生态唱法资料,明确原生态唱法的精髓,使原生态唱法真正融入高校声乐教学中.
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