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随着现代化教育手段的不断提升，多媒体进入课堂。许多有条件的学校，把播放音乐，演示图像等现代化教学手段引入了语文课堂教学。这无疑对改革单一、枯燥、沉闷的课堂教学结构起了重要作用。但是，笔者认为，对小学低年级语文教学来说，只有老师的语文讲解，音乐的情感烘托，图像的直观演示，对启发学生的思维，帮助学生理解字、句、段、篇的意思，特别是对培养学生的创造性思维能力是不够的。