论文部分内容阅读
试卷作为一种测试工具，其质量直接影响到考试的效果。不规范的试卷无法反映教学质量的真实情况。因此，试卷命题的规范化及科学性对教学改革、提高教学质量都有着重要的意义。
一、目前试卷命题的主要问题
考试是衡量学生学习和教师教学效果的手段，所以试卷命题的质量对学生的学习行为具有重要的影响。为充分发挥其导向和激励作用，笔者认为应该从以下两个方面进行思考：一是如何更好地实行知识考核与能力素质考核相结合、闭卷考试与现场操作考试相结合。二是如何加强考试过程管理，认真执行学校制定的命题质量标准与审批程序，确保命题的规范性、科学性、合理性，保持恰当的不及格率，逐步推进教考分离。
目前，各校考试的试卷命题环节主要存在以下几点问题：首先，由于高校很多课程是由多名教师进行讲授，而不按大纲授课直接导致了各任课教师命题思路、标准和要求的差异，使得考试的试卷不能全面、准确地考察学生。其次，一些任课教师重科研、轻教学，教学上投入不足，教材上钻研不够，命题凭经验，方式陈旧、题型老套、内容固定、形式多年一贯制，导致一些学生能够在高年级同学那里套取往年的考题，临考前要么死记硬背，应付了事，要么夹带作弊。命题的随心所欲，影响了试卷的质量，干扰了测验的客观性和可靠性，破坏了教与学的相互协调，阻碍了人才培养目标的实现。
二、探索试卷命题环节的改革路径
试卷命题改革的目标应是努力实现学生通过考试去测试自己对所学知识的掌握情况，并了解自己能否将掌握的知识运用到实际生活中去。为了达到这个目的，笔者从3个方面进行阐述。
1.树立新的试卷命题观念
随着时代的变迁，考试的功能及意义也有了新的定义。首先考试应该是广义的，应贯穿整个课程的学习过程中，除了传统的卷面考试，还应该在学习过程的不同阶段设立不同类型的考试，如案例分析、社会实践、读书写作等，这些都是有效的考察方法。而对于传统的卷面考试也要有新的改革。以往的卷面考试往往会陷入对掌握知识“量”的考察，而对学生能力的考察缺乏重视。因此，如何由考知识变为考能力将是我们要重点研究的内容。
2.探求符合高校素质教育的试卷命题方式
试卷命题的基本要求是要以课程的教学大纲为主要依据，覆盖面要广，既要抓住课程知识的基本概念，也要抓住教学内容的重点和难点。考试内容应体现课程的主要内容、基本原理和基本技能方法。试卷命题必须注重知识的深度，既能考察学生对本课程基本知识的掌握程度，又能体现学生运用知识的能力。试题题型要多样化，做到客观题、主观题、综合能力题相结合。试题还要根据本校学生的实际情况，体现一定的难度和区分度，以激励学生对学习的积极性和主动性。为了更好地科学化命题，笔者认为应该在以下几方面下功夫：
一是试卷命题由封闭转向开放。试题的开放性包括：试卷答案的开放、试题解答方法的开放、试题内容的开放。当然这里指的开放，并不是简单的将内容公布，而是要找到适当的方法和时机。
二是试题要体现与学生平等对话的精神，让学生在考试过程中，能感觉到在和任课教师进行对话，这样更有助于学生的发挥。
三是由知识考查转向能力锻炼，提高试卷的实践性。现在的大学生压力都非常大，不仅是学业上的压力，在4年后还将面临着就业的压力。所以，对学生的能力教育就显得比知识的掌握更加重要和现实。试卷应能够让学生感受到考试就是一种对知识的实践，能够在考试过程中，将自己所学知识的精髓运用到具体题目中去。
四是拓宽思维的创新空间及提高试卷的导向性。培养学生的创新能力，首先要培养、发挥学生的思维能力。但这里所说的思维能力，并不是传统意义上的循规蹈矩式的思维，更不是由于长期追求统一答案而形成的定向思维。我们要通过精心设计试卷来培养学生的创造性的思维品质，引导和鼓励学生想得更远，这样更有助于学生对知识的掌握。我们还应该通过试卷向学生传递一些课程的发展趋势以及最新理论，让学生的思路和视野更加宽阔。
五是严谨科学的评分标准。评分的严谨态度源自于对学生的一种人文关怀，教师不应该在考试中人为地制造失败者，如果因为一些失误而挫伤了一个学生的自尊心，那么考试追求的一切效益在这个个体身上就荡然无存。因此，严谨的评分标准是对学生的一种负责的态度。
3.试题库建设是提高科学命题的有效手段
建立题库对于提高教学质量有着重要的意义。题库并非试题的简单堆积与储存，也不是简单的试题分类汇编，而是要以整体原则、统一标准原则、科学性原则、实用性原则来进行设计和组织。因此，题库建设与管理是一个动态的过程，它需要在考试实践中不断完善和补充。只有这样，才能使题库趋于科学化、合理化和系统化，逐步完善教学管理制度和提高教学质量。
第一，题库建设是一个授课团队合作的结果、集体智慧的结晶，通过这种方式不仅能提高考试成绩的真实性，而且能对教学质量作出客观的评价。第二，题库提高了命题的质量，提高了考试的水平。第三，建立题库，可以促使教师在改进教学方法、提高教学质量上下功夫，进一步发挥教师在教学中的主导地位。第四，题库有助于学生学习能力的考核，能使学生全面系统掌握课堂知识。同时，也有利于促进全面学分制的进一步完善，使学分能够较准确、真实地反映学生的学习质量。
总之，任何的改革和研究都不能一蹴而就，需要长期的研究和探讨，试卷命题也是一项非常严肃和重要的工作，也是一门科学，是一个需要进行长期研究的课题。高校要按照素质培养的理念，围绕学校人才培养的核心目标，认真分析考试改革过程中出现的各种问题，对试卷命题工作深入探索研究，建立科学合理的试卷命题监控体系。只有把好试卷命题这一关，才能提高高校的考试质量和教学水平。
（作者单位：中国青年政治学院教务处）
[责任编辑：张 雯]
一、目前试卷命题的主要问题
考试是衡量学生学习和教师教学效果的手段，所以试卷命题的质量对学生的学习行为具有重要的影响。为充分发挥其导向和激励作用，笔者认为应该从以下两个方面进行思考：一是如何更好地实行知识考核与能力素质考核相结合、闭卷考试与现场操作考试相结合。二是如何加强考试过程管理，认真执行学校制定的命题质量标准与审批程序，确保命题的规范性、科学性、合理性，保持恰当的不及格率，逐步推进教考分离。
目前，各校考试的试卷命题环节主要存在以下几点问题：首先，由于高校很多课程是由多名教师进行讲授，而不按大纲授课直接导致了各任课教师命题思路、标准和要求的差异，使得考试的试卷不能全面、准确地考察学生。其次，一些任课教师重科研、轻教学，教学上投入不足，教材上钻研不够，命题凭经验，方式陈旧、题型老套、内容固定、形式多年一贯制，导致一些学生能够在高年级同学那里套取往年的考题，临考前要么死记硬背，应付了事，要么夹带作弊。命题的随心所欲，影响了试卷的质量，干扰了测验的客观性和可靠性，破坏了教与学的相互协调，阻碍了人才培养目标的实现。
二、探索试卷命题环节的改革路径
试卷命题改革的目标应是努力实现学生通过考试去测试自己对所学知识的掌握情况，并了解自己能否将掌握的知识运用到实际生活中去。为了达到这个目的，笔者从3个方面进行阐述。
1.树立新的试卷命题观念
随着时代的变迁，考试的功能及意义也有了新的定义。首先考试应该是广义的，应贯穿整个课程的学习过程中，除了传统的卷面考试，还应该在学习过程的不同阶段设立不同类型的考试，如案例分析、社会实践、读书写作等，这些都是有效的考察方法。而对于传统的卷面考试也要有新的改革。以往的卷面考试往往会陷入对掌握知识“量”的考察，而对学生能力的考察缺乏重视。因此，如何由考知识变为考能力将是我们要重点研究的内容。
2.探求符合高校素质教育的试卷命题方式
试卷命题的基本要求是要以课程的教学大纲为主要依据，覆盖面要广，既要抓住课程知识的基本概念，也要抓住教学内容的重点和难点。考试内容应体现课程的主要内容、基本原理和基本技能方法。试卷命题必须注重知识的深度，既能考察学生对本课程基本知识的掌握程度，又能体现学生运用知识的能力。试题题型要多样化，做到客观题、主观题、综合能力题相结合。试题还要根据本校学生的实际情况，体现一定的难度和区分度，以激励学生对学习的积极性和主动性。为了更好地科学化命题，笔者认为应该在以下几方面下功夫：
一是试卷命题由封闭转向开放。试题的开放性包括：试卷答案的开放、试题解答方法的开放、试题内容的开放。当然这里指的开放，并不是简单的将内容公布，而是要找到适当的方法和时机。
二是试题要体现与学生平等对话的精神，让学生在考试过程中，能感觉到在和任课教师进行对话，这样更有助于学生的发挥。
三是由知识考查转向能力锻炼，提高试卷的实践性。现在的大学生压力都非常大，不仅是学业上的压力，在4年后还将面临着就业的压力。所以，对学生的能力教育就显得比知识的掌握更加重要和现实。试卷应能够让学生感受到考试就是一种对知识的实践，能够在考试过程中，将自己所学知识的精髓运用到具体题目中去。
四是拓宽思维的创新空间及提高试卷的导向性。培养学生的创新能力，首先要培养、发挥学生的思维能力。但这里所说的思维能力，并不是传统意义上的循规蹈矩式的思维，更不是由于长期追求统一答案而形成的定向思维。我们要通过精心设计试卷来培养学生的创造性的思维品质，引导和鼓励学生想得更远，这样更有助于学生对知识的掌握。我们还应该通过试卷向学生传递一些课程的发展趋势以及最新理论，让学生的思路和视野更加宽阔。
五是严谨科学的评分标准。评分的严谨态度源自于对学生的一种人文关怀，教师不应该在考试中人为地制造失败者，如果因为一些失误而挫伤了一个学生的自尊心，那么考试追求的一切效益在这个个体身上就荡然无存。因此，严谨的评分标准是对学生的一种负责的态度。
3.试题库建设是提高科学命题的有效手段
建立题库对于提高教学质量有着重要的意义。题库并非试题的简单堆积与储存，也不是简单的试题分类汇编，而是要以整体原则、统一标准原则、科学性原则、实用性原则来进行设计和组织。因此，题库建设与管理是一个动态的过程，它需要在考试实践中不断完善和补充。只有这样，才能使题库趋于科学化、合理化和系统化，逐步完善教学管理制度和提高教学质量。
第一，题库建设是一个授课团队合作的结果、集体智慧的结晶，通过这种方式不仅能提高考试成绩的真实性，而且能对教学质量作出客观的评价。第二，题库提高了命题的质量，提高了考试的水平。第三，建立题库，可以促使教师在改进教学方法、提高教学质量上下功夫，进一步发挥教师在教学中的主导地位。第四，题库有助于学生学习能力的考核，能使学生全面系统掌握课堂知识。同时，也有利于促进全面学分制的进一步完善，使学分能够较准确、真实地反映学生的学习质量。
总之，任何的改革和研究都不能一蹴而就，需要长期的研究和探讨，试卷命题也是一项非常严肃和重要的工作，也是一门科学，是一个需要进行长期研究的课题。高校要按照素质培养的理念，围绕学校人才培养的核心目标，认真分析考试改革过程中出现的各种问题，对试卷命题工作深入探索研究，建立科学合理的试卷命题监控体系。只有把好试卷命题这一关，才能提高高校的考试质量和教学水平。
（作者单位：中国青年政治学院教务处）
[责任编辑：张 雯]